【正文】 （五）勞動衛(wèi)生之星１、講究個人、集體衛(wèi)生，手臉干凈，衣著整潔。一、評選目的及意義通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，在整體素質全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)各具特色的個性特長。第四篇：校園文明之星評選辦法一、指導思想為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據(jù)前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優(yōu)良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。(一)文明之星模范執(zhí)行《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守學校校規(guī)。鳳山驕子:學習目的明確、態(tài)度端正、方法科學、成績優(yōu)異，各門功課平均85分（85%的得分率）以上或總成績名列全鎮(zhèn)前三名，才德兼?zhèn)?。積極參加學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保義務宣傳活動；能從自身做起，動員組織開展環(huán)保行動。根據(jù)道德品質、公民素養(yǎng)、行為習慣、學習能力、實踐創(chuàng)新、交流合作、運動健康、審美表現(xiàn)的優(yōu)秀程度從學生中評選“鳳山驕子”：，為更高級別，必須要符合4種以上星級學生的條件。感動之星（1）具有良好的公德意識、社會責任感和個人道德修養(yǎng)，自覺踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀；（2）熱心支持和參與社會、學校公益事業(yè)，在社會上或學校中美譽度高、影響力大；（3）積極參加和諧校園建設；（4）在見義勇為、環(huán)保低碳、扶貧濟困、尊老愛幼、同學幫扶、誠實守信等方面有突出事跡。通過國家計算機考試三級及以上（文科專業(yè)可放寬至二級）、英語六級（英語專業(yè)為專業(yè)八級）或在與專業(yè)學習相關的知識競賽、考試中取得優(yōu)異成績者或發(fā)表過與本專業(yè)相關的專業(yè)論文者優(yōu)先考慮。（三）有下列情況之一者，不能參加“十大校園之星”評選：違反法律法規(guī)、校紀，受法律法規(guī)處理或受到校紀處分者；必修課程有不合格者。在尊師方面表現(xiàn)特別突出、敢于大膽抵制和糾正同學中的不尊師行為，并在學生中起到了強烈的榜樣示范效應。當受到老師或其它同伴的誤解時，始終保持健康的心態(tài)，通過交流溝通消除誤會、化解委屈，不把不良情緒留在心中、傳給他人，做到了“將委屈留給自己，將理由讓給老師或他人”。大英縣玉峰鎮(zhèn)中心學校2009年3月第三篇：校園之星評選辦法校園之星評選辦法一、評選宗旨：為了進一步加強德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。能夠按時保質保量完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高。年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（三）學習進步之星學習態(tài)度端正能夠刻苦學習。向上推薦的優(yōu)秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。（二）學生干部之星１、擔任班干部或學校干部，有高度責任感。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅。學校政教處以不同的方式將侯選人在全校學生中進行宣傳介紹后，進行評選，根據(jù)每年級上報的情況進行篩選，推選學校“星級學生”，每項5名；經(jīng)學校校長辦公會審批即可授予榮譽稱號記入學生檔案，并通報其家長。進步之星：