【正文】 很難忘他們生活的一個片段，假期里老師們護送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。我通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我決心以“最美教師”為榜樣，開拓進取，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。最美鄉(xiāng)村教師心得體會 篇13鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，她不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。其次我感動于他們無私奉獻的精神。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。鼓勵學生多參加體育鍛煉，使學生有一個健康的體魄來學習。我以后要這樣做到以下三點：尊重學生。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。最美老師，美在責任。第一個學期就使學生的39。當她得知自己失去雙腿不能行走時，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中，她也經(jīng)常重復這個問題?？蛇@位最美教師不同，盡管在那么危險的時刻，她首先想到的還是學生的安危，這便足以證明她一直以來都是以學生為先的。她時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。他的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負責，敢于擔當?shù)木?。去年教師?jié)，劉兆福被縣委、縣政府評為“最美鄉(xiāng)村教師”。皺紋可以爬上我們明亮的眼睛，青絲可以變成斑白的華發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復一日的塵灰中消逝，然而，唯有愛，才是我們教育永恒的源泉；唯有愛，才是我們教師最美的語言！沒有愛就沒有真正的教育！讓我們用愛去譜寫太陽底下最偉大的職業(yè)。同樣身為教育第一線的老師來說，我覺得自己跟他們比起來，真的是太渺小了。因為，我認識到愛像一縷春風撫慰能撫慰學生幼稚的心靈，愛像一泓甘泉澆灌學生干涸的心田。民主鄉(xiāng)高書村，是閩贛交界處一個偏僻的山村。他對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美鄉(xiāng)村教師心得體會 篇220xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師，分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學，憑著兒時的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。在教育學生時，她把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。在失控客車撞向?qū)W生的剎那，張x老師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。事實證明張x老師確實是這樣的一個人。從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多，在日常生活中他們?nèi)蝿谌卧?，辛勤耕耘，他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的，這些教師身上體現(xiàn)的可貴之處是我們所要借鑒的，他們?yōu)槲覀儤淞⒌陌駱?。我也是一名教師，我們的待遇和她們的差距這么大，可她們卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻著。我想，這句話放在教師身上也同等的重要。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。教師是學生成長的引路人，除傳授給學生科學知識外，更重要的是擔負著育好人的責任。吉思妞老師的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。想象著他內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。卻沒有他們的勇敢……反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我的心久久未能平靜，看著柏老師這個平凡的名字，殊不知，這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。最美鄉(xiāng)村教師的學習也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責任心。第四是最美鄉(xiāng)村教師是最美的，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學里有61個從沒走出過大山的塔吉克族孩子。而她的兩個兒子，雖然品學兼優(yōu)卻因為家庭的貧困，不得不含淚輟學。是的，我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｒ趧?wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!最美鄉(xiāng)村教師心得體會 篇14在我國偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，生活條件艱苦，教學環(huán)境惡劣，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦。最美老師，美在責任。提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛；钪?，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對愛與責任有了更一步的認識。于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子。看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。我相信愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。在以后的工作中我要努力做到：同學生交往時，不擺盛氣凌人的氣勢，也不要動不動就厲聲斥責學生。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學習，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。第二是樂于助人、至善大愛的精神。感動之余又令人欣喜！我深深的明白，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》真實地反映了鄉(xiāng)村教師的生活，展示了基層教育工作者的風貌，記錄了他們的感人事跡，他們執(zhí)著堅守不計回報，他們甘于奉獻默默無聞，他們是最美的教師，最美的人。張x的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示。我想，生命無疑是寶貴的，只是她將學生的生命放在了首位。曾連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。為了能及時聽到同學們的心聲，她還開展了“老師，我想對你說”活動，要求學生給老師寫紙條，內(nèi)容自便。最美教師，美在大愛。他在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的39?，F(xiàn)今，在“以城市為中心”發(fā)展的時代中，所有優(yōu)質(zhì)的資源都流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃拼命讀書往城市里擠，大學生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀。其中，格桑德吉的事跡最令我感動。唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。劉兆福，則是這里唯一的老師，堅持在鄉(xiāng)下教學30年，其中有8年，留給了高書村的孩子們。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因?？傊?，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。經(jīng)過長期的探索，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。最美鄉(xiāng)村教師心得體會 篇35月8日，看似平凡的一天，卻因一個人的壯舉而讓人銘記。我想，她不問自己的病情，并不是因為不擔心自己，而是她更感激自己還能醒來，還能活出自己的精彩。張x的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了無私的大美形象，是黑龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率。她們都是當之無愧的“最美鄉(xiāng)村教師”。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。學生是我們的上帝，我們是學生的衣食父母，我們的職責就是全心全意