【正文】 她當初放棄了城市，選擇了農(nóng)村，她不后悔這樣的選擇，她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛的天空。一分耕耘一分收獲，她自工作以來勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，帶英語、語文、音樂、書法四門課程。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯誤。經(jīng)過長期的探索，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。你想想當你生病時，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復，才放心地做其他的事情呢。從那以后，循循善誘，和學生們談心，召開不同形式、不同內(nèi)容的班會、留守兒童座談會，激發(fā)學生的學習興趣?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受?？傊鳛樵诮逃聵I(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。要學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。要樂于助人、至善大愛的精神。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到要忠于職守、高度負責。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。他立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。”劉兆福說，但“為了這里的留守兒童，我不能走，也不會走”。教學點是舊村部改造的，有一間教室、一塊黑板、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺電視。劉兆福，則是這里唯一的老師，堅持在鄉(xiāng)下教學30年，其中有8年，留給了高書村的孩子們。這些鄉(xiāng)村教師是最美。而這些都在2012年最美鄉(xiāng)村教師身上得到了體現(xiàn)，同時在他們身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高。教師的愛是平凡的，也是偉大的，這種愛猶如母愛，又勝似母愛、高于母愛，它能在學生內(nèi)心產(chǎn)生向上、向善的力量，增強信心和勇氣、對學生的愛不能是一句空話，而是實實在在的行動。唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。她用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領著一批批孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出成就了山里孩子的人生，我要以格桑德吉為榜樣，向她致敬，向她學習！“最美鄉(xiāng)村教師”們說到他們?yōu)槭裁茨軌蜷L期默默堅守時,給出的答案是如此驚人的相似——因為愛。他們默默地書寫著人間的真、善、美；他們用無聲的行動堅守著社會的公平、正義傳播著正能量，他們值得我們感動和致敬。第一篇：2013最美鄉(xiāng)村教師心得體會2013最美鄉(xiāng)村教師心得體會：因為愛所以“美”《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》，獲獎的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師和群體的事跡深深地打動了我，讓我感動，落淚。其中，格桑德吉的事跡最令我感動。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。我要向他們學習，要有足夠的愛心去奉獻，無論是優(yōu)生還是后進生都一視同仁，尊重每一個人，用愛心去感化每一個人。為了學生的健康成長，我盡心盡力地去教育他們愛他們。現(xiàn)今，在“以城市為中心”發(fā)展的時代中，所有優(yōu)質(zhì)的資源都流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃拼命讀書往城市里擠，大學生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀。最美鄉(xiāng)村教師美在責任。雖然學校學生少，但劉兆福對教學絲毫不馬虎。在簡陋的教室里，6名是學前班幼兒，3名一年級學生，一共9人，最大的8歲，最小的5歲。他在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的39。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。用溫馨的語言教育學生，用父親和母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。最美老師，美在責任。最美教師，美在大愛。最美教師，美在團隊。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。為了能及時聽到同學們的心聲，她還開展了“老師，我想對你說”活動，要求學生給老師寫紙條，內(nèi)容自便?！苯?jīng)過幾次談心，而付出愛就一定會得到愛的回報！這樣的活動的開展拉近了師生的距離，孩子們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友！二、工作中精心耕耘作為語文教研組組長，她在教學中特別注意發(fā)揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“改革開放”：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。在工作中，她常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中她是學生的老師；游戲中，她是學生的伙伴；行為活動中，她是學生的表率；生活中，她是學生的慈母。她對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。曾連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。冰心說：“愛在左，情在右，生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫。張x，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命，卻也從此失去了自己的雙腿。捫心自問，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應肯定是自保。我想，生命無疑是寶貴的，只是她將學生的生命放在了首位。張x老師舍生忘死，被她推開的學生安然無恙，只有點輕微擦傷。如果一個人時刻記得感恩，就說明她熱愛生活。在出車禍前，身為老師的她十分敬業(yè)，時刻想著提升自己的教學水平，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的不足，她愛生如子，在學習、生活上都十分關(guān)心學生們。張x的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示。但是在看到張x的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響，尤其是張x老師也因此獲得了她一直期盼的黨員稱號，我的心情有點復雜。我是師范專業(yè)的學生，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張x學習，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。他是80后，大學畢業(yè)后來到了云南山區(qū)一個小村莊，開始了鄉(xiāng)村教師的生涯，山村遠離城市，沒有電視，他采用雙語教學，從實際出發(fā)設計教學。感動之余又令人欣喜！我深深的明白，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》真實地反映了鄉(xiāng)村教師的生活，展示了基層教育工作者的風貌，記錄了他們的感人事跡，他們執(zhí)著堅守不計回報，他們甘于奉獻默默無聞，他們是最美的教師，最美的人。她們生活在窮村僻壤，她們穿著樸素，甚至破舊寒酸，但是她們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意，聆聽了鄉(xiāng)村教師光輝的事跡，不管是曹瑾老師，還是邢源霞老師，她們心中都裝著學生，想著別人，她們都有一顆崇高的心，她們都有為人類做貢獻的大愿望?！白蠲类l(xiāng)村教師”的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。為此，我將從以下幾方面來努力：第一是忠于職守、高度負責的精神。第二是樂于助人、至善大愛的精神。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神?？傊?，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。吉思妞老師扎根智障學校，她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用無私奉獻詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學習，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。在以后的工作中我要努力做到：同學生交往時，不擺盛氣凌人的氣勢，也不要動不動就厲聲斥責學生。關(guān)愛學生。以后，在和這些學生接觸時要以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的冰山”，用母愛般的微笑讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。比如當學生趴在桌子上寫字時，要及時提醒，幫助學生養(yǎng)成正確的書寫習慣，避免近視、駝背的形成。我相信愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人?？粗且粋€個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。最讓我感動的是就是徐德光?？上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。今后，我要以他和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己。于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子。最讓我感動的就是“任影”。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學環(huán)境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對愛與責任有了更一步的認識。劉學松老師有崇高的人生追求、高尚的`師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。最美鄉(xiāng)村教師心得體會 篇10感人事跡，各不相同。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都