【正文】 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。2014年1月第五篇：八年級數(shù)學上學期教學工作總結八年級上數(shù)學教學工作總結這學期根據(jù)工作需要本人被學校派往片口義校支教，可以說緊張忙碌而收獲多多。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。整式的乘法 ，能夠運用法則準確進行冪的乘方運算。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。、為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力。五、教學措施：認真做好教學六認真工作?！耙话愕教厥猓購奶厥獾揭话恪钡臄?shù)學思想。第16章平行四邊形的認識: 通過運用圖形的變換探索圖形性質(zhì)與性質(zhì)的過程，體驗數(shù)學研究和發(fā)現(xiàn)的過程，并得出正確的結論。三、教材分析第12章 數(shù)的開方：本章主要學習習近平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關知識。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。第一篇：20132014學年華師大八年級數(shù)學上教學工作總結20142015學年度第一學期德育工作總結本學期，我擔任八年級5班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展。并認真細致地做好查漏補缺工作。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的基礎，直到復數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容。二、教材特點本章涉及平面圖形中的一些較為主要的四邊形，通過圖形的變換熟悉圖形的性質(zhì)，繼續(xù)培養(yǎng)學生的合情推理能力，本章有以下的主要特點。讓學生通過適當嘗試，獲得一些直接的經(jīng)驗，體驗單項式與多項式的乘法運算規(guī)律，總結運算法則；認識到單項式與多項式相乘，結果仍是多項式，積的項數(shù)與因式中多項式的項數(shù)是相同。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。要教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。培養(yǎng)學生綜合運用已知的數(shù)學知識探究數(shù)學規(guī)律來獲取新知的意識。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。片口義校初中部教師結構的原因，學校安排我上初二年級的數(shù)學教學工作，在以前沒有上過這門課的情況下，我積極向?qū)W校的一些同仁學習，將以往的教學經(jīng)歷融入其中，也取得了一定的成效，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益。三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問。六、全期教學進度安排第11章： 數(shù)的開方：課時 第12章： 整式的乘法課時 第13章：全等三角形15課時 第14章：勾股定理：12課時第15章： 數(shù)據(jù)的收集與表示6課時期末總復習15課時 機動課20課時第四篇：八年級數(shù)學上教學工作總結八年級數(shù)學上教學工作總結蒙榮祖本學期，本人擔任八年級（3）班一個班數(shù)學學科的教學工作。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。培養(yǎng)學生觀察問題和概括問題的能力。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。第16章平行四邊形的認識：平行四邊形使學生掌握平行四邊形的意義及特征，了解其特性，能夠正確畫出底所對應的高．通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學生抽象概括能力和初步的空間觀念．經(jīng)歷探索平行四邊形的特征的過程，在探究的活動中，發(fā)展學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的意識和合作交流的習慣；在觀察、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學說理的習慣與活動。培養(yǎng)學生綜合運用已知的數(shù)學知識探究數(shù)學規(guī)律來獲取新知的意識。然后在平移、旋轉的圖案設計等簡單應用過程中，進一步深化對圖形的三種基本變換