【正文】 　?。?）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠?！　　　∧赣H失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月　　多想喚醒母親的記憶，讓她知道：當年，母親是我的驕傲；現(xiàn)在，我能讓母親為我而感到自豪。所以，作者孫友田說：。接下來，我們就要用這種方法繼續(xù)學習，剩下的三個部分。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！　。?）畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。）為什么以月光啟蒙為題（光下，母親給了我啟蒙教育，以月光啟蒙為題，感謝、懷念母親在月光下我進行的啟蒙教育，點明中心。月光啟蒙2 　　教材簡析:　　《月光啟蒙》，是當代作家孫友田的一篇寫人散文，節(jié)選自《月光母親》。）　　兩個難點：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠（兩個長不一樣的意思，前一個長是生長，后一個長是產(chǎn)生?！　z查自學情況　?。?）指名試讀課文，了解掌握情況，注意讀準帶輕聲的詞（衣裳、籬笆、鳳凰、太陽）和多音字（蓮花落）。），誰來讀（讀后提示：亮堂堂在這兒后兩個字讀第一聲更有味道）　　想聽聽母親是怎么吟唱的嗎用耳傾聽，用心感受，閉上眼睛想象。（可以學生喜歡哪個部分就先學哪個部分。一。　　而現(xiàn)在的母親不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。　?。?）小院飄滿了她那芳香的音韻?！　∷?、布置作業(yè)　　寫出下列句子中帶點字的意思。故鄉(xiāng)的天空不會忘記。）　　1唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語，不識字的母親也許并不知道這樣的方式會給孩子帶來什么，但滿懷對孩子的愛，她把勤勞，把想象，把詩情，把智慧伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗，讓我受益無窮，終身難忘?！　偛牛覀儗W習了唱歌謠部分，同學們抓住了重點詞句，通過朗讀，表達了自己的獨特體驗，這是讀書的一種好方法。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓?！　∵@是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富今天我們就來學習孫友田寫的散文《月光啟蒙》（板書課題齊讀）　　二、初讀課文　　自由讀課文，要求：　?。?）畫出生字，注意讀準字音，讀順課文。　　一個重點是啟蒙：誰為誰啟蒙母親怎樣啟蒙作者的（以歌謠、神話故事、童謠、謎語為載體，對我進行啟蒙教育。《月光母親》講述母親患了老年癡呆癥，對來看望她的兒子只是傻傻地笑，笑得作者淚流滿面。千古黃河，勤勞的人們總是滿懷希望地耕種，勤勞的人民用最質樸的