教科版五年級語文下冊教案西雙版納密林奇觀(專業(yè)版)
【正文】 5自然段在寫作方法上有什么共同點嗎 師：對，我們可以把這樣的寫作方法運用到寫作當(dāng)中去?！ 煟哼@位同學(xué)讀的怎么樣，誰能給他評價一下。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 師：請同學(xué)們快讀一讀這個自然段，找一找這一段有幾句話，哪句是中心句 師：（出示獨木成林的圖片）同學(xué)們請看，這就是獨木成林，這樣奇異的景觀怎樣形成的呢 師：同學(xué)們請看，這就是獨木成林的景觀。）讀后，請學(xué)生評價。） 三、總結(jié) 這節(jié)課老師和同學(xué)們一同走進了西雙版納，看到了那里神奇的景觀，而且我們還學(xué)到了先概括后具體的寫作方法，下課后請同學(xué)們用這樣的方法描寫一處你喜歡的景物。 師：你同意他的看法嗎 師：那好，你再讀一讀這句話。） 師：同學(xué)們的本領(lǐng)可真大?！ ≡O(shè)計理念：自主探究的學(xué)習(xí)方式 教學(xué)用具：課件、錄像片、圖片 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 師：語文課上，老師曾帶著同學(xué)們游覽了四川的九寨溝、廣西的桂林山水，今天老師還想帶著同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去之前請同學(xué)們先看一段影片，影片中景色給你留下了哪些深刻的印象，你知道這是哪里嗎請同學(xué)們說說看?！ 煟涸谀愕睦首x聲中我和同學(xué)們共同感受到了西雙版納密林中的奇異景觀，請同學(xué)們回憶一下，在學(xué)習(xí)這個自然段中
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