小學語文六年級教案——將相和教學設計之七(專業(yè)版)
【正文】 (1)同學問互說藺相如、廉頗是個怎樣的人?；乇?第17節(jié))?！ ?．講讀課文第二段。(板書：愿意，如果就，如果一定，理直氣壯，撞碎，舉起等?！ ?．啟發(fā)學生提出預習中不理解的問題，以便教師有的放矢地教學。o)，據詞定音，完成作業(yè)本題1。小學語文六年級教案——《將相和》教學設計之七 第一課時 教學目標 1．題文聯(lián)系，理解課題?！ ?2)認清字形，比較形近字，璧(壁)、秦(奏)、歸(舊)、克(刻)，完成作業(yè)2。 7．完成作業(yè)本第7題。) c．學生互相交流，教師歸納：在趙王為難之際，藺相如挺身而出出使秦國?！ ?1)默讀課文第二大段，邊讀邊思考：這一大段可分幾層?將每層的意思用兩個字概括成小標題。一?！ ?2)教師細說人物簡評與人物的品質特點兩者的區(qū)別?！ ?．指導簡評人物。一。請學生認真閱讀課文第二大段，了解這件事的起因、發(fā)展、高潮。想好了的同學可以互相討論?！ 〉谌螌懱A相如為趙國利益避免與廉頗發(fā)生沖突，而廉頗知過即改，負荊上門請罪，兩人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。n)宜、上朝(chaacute?！ ?．學會生字，理解詞語在句子中的意思。 (3)查字典，解釋帶點的字?！ 〉诙n時 教學目標 1．學習第一個故事，了解藺相如與秦王斗爭的經過以及故事的結果。從藺相如取回寶玉拿在手中到理直氣壯地揭露秦王，從揚言要把腦袋和寶玉一塊撞碎在柱子上到巧妙地想出舉行授璧典禮的主意，
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