小學(xué)語文五年級教案——綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計之一(2)(專業(yè)版)
【正文】 mdash。漢字歷史大揭秘 a．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，. b．分組交流，要求每個學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看. (說明：，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的) C．. ◆小小故事會mdash。7，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的? b．除了上述7個有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些? c．閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進行交流. ◆學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動. ◆學(xué)生匯報，教師點撥. a．關(guān)于《漢字的演變》：先讓學(xué)生觀察，然后請學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，讓學(xué)生進一步體會中國漢字演變的規(guī)律. b．關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請學(xué)生在小組內(nèi)互相討論討論. c．關(guān)于《一點值萬金》：先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受. d．關(guān)于《街頭錯別字》：學(xué)生仔細觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業(yè)本進行檢查.(檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查.) e．關(guān)于《贊漢字》：學(xué)生自由讀一讀. f．關(guān)于《書法作品賞析》：學(xué)生仔細觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生欣賞. g．關(guān)于《我愛你，中國的漢字》： (1)教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍. (2)學(xué)生自主讀文章. (3)檢查課后生字表中生字掌握的情況. (4)學(xué)生再讀課文，注意將最能表達作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情. (5). (6)學(xué)生將文中自己喜歡的語句抄下來. 總結(jié)回顧，布置任務(wù) ◆教師總結(jié)：通過上面閱讀材料的學(xué)習(xí)，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，. ◆布置任務(wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動計劃，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動. 第八課時 合作討論，制訂活動計劃 ◆引語：同學(xué)們，在進行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項十分重要的工作，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求? ◆學(xué)生匯報制定活動計劃的要求. (教師相機強調(diào)：a．自由組成小組．b．討論活動內(nèi)容；c．制訂活動計劃；d．活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e．活動結(jié)束后要展示活動成果
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