【正文】 適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看幼兒園中班生成主題美麗的小船教案吧。）二、師生共同觀看課件，觀察畫面中角色的表情、動作，大膽猜測，理解故事內(nèi)容。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。師：請小朋友在活動結(jié)束后，到美工區(qū)角畫一些有核的水果，和你的小伙伴討論一下這些水果的形狀顏色還有核的形狀大小。核是不可以吃的。C、師：小蛋殼來到了哪里遇到了誰（如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說：它在哪里遇到了小蜜蜂，3個孩子回答）那小蛋殼會說什么呢（2~3個人回答）（不管小蛋殼說什么，老師一定要追問下去）師小結(jié)：小蛋殼來到了大樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說：蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！小蜜蜂說：謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家。她做了個大豆沙包，讓盆子捎到蒸籠家。師：沒有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣如果你的朋友不跟你玩了，你會怎么樣做幼兒自由討論后提出問題，引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢讓我們再仔細地聽故事。老師：波波啊學會了老爺爺教給他得魔語，那我們小朋友會說有魔法的話嗎你是怎樣說的呢老師：當你聽到這樣的話心里感覺怎樣呀所以啊，我們說話的時候要禮貌，可以用到像請、謝謝、你好等等禮貌用語，這樣別人才愿意和你交流，才愿意幫助你，對不對呀教學反思：本次活動的兩條目標基本達成，整一個活動的設計包括引導和主干問題都是經(jīng)過我們多次的試教和修改的。初步的了解小蝸牛想看蘋果花，但是要爬到蘋果樹上才能看到。小蝸牛笑著說：謝謝你，我想自個兒爬上去?！缎∥伵？刺O果花》。教師：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢又有哪些事情能讓你快樂起來呢和你的好朋友一起去說說吧?；顒訙蕚?制作一實物快樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音）。師：讓我們一起完整的來欣賞一下這個讓人感動的故事吧。二、活動準備PPT、樹葉三、活動過程觀察人物引題師：今天老師給你們帶了一個故事，我們先來看認識一個人（出示圖片1）師：這個女孩叫瓊西問：小朋友們瓊西怎么了（很傷心、很難過、想哭）回應：看到她這么難過，你難過嗎我發(fā)現(xiàn)你是一個很能體會別人心情的人問：那你認為他為什么會難過、傷心呢回應：有這個可能，看來你已經(jīng)動腦經(jīng)了，你很有自己的想法真厲害師：瓊西到底發(fā)生了什么事讓我們一起來聽聽故事。三、。啟發(fā)代的太多，把握的不好，導致在最后一個環(huán)節(jié)，我本想用簡筆畫記錄孩子們想要幫助的，結(jié)果由于課時準備的不充分，我用了字記錄，這四個花瓣對于幼兒的經(jīng)驗提升起的效果不大，因為孩子對字不認識，興趣也不大，我想如果是原來的簡筆畫記錄孩子看看說說可能吸引力會對幼兒有效果，并重點放在故事角色的理解，課后我想改為：學說故事中角色的對話，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。但是在操作前提要求時,缺乏條理性,如果教師先示范或者幼兒示范之后教師進行一個講解的方式,給孩子們降低難度,從8個跳,然后4個跳,然后2個跳引出不同節(jié)奏,孩子們會在游戲的過程中跳的更好,注意力也許會更集中,從而對要點記憶更清晰。老虎爸爸說：畫豎條的！老虎媽媽說：畫橫條的！爸爸大聲喊：豎條！媽媽使勁吼：橫條！他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。教學目標:，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特別的人，自信快樂的成長。第4篇、懂得愛惜玩具，不亂扔。小公主，我?guī)闳ネ?小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進一座彩色的小房子里。了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。三、完整欣賞故事第三遍，學說故事中角色的對話三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的高興地說。（幼兒用語言表達對媽媽的愛）情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。四、延伸：將故事投放到個別化學習活動中，進行故事表演。二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因為小公主沒有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎對于幼兒的回答老師給予肯定。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來?；顒舆^程：，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。提問：看看老師有什么特別的地方你有什么特別的地方請幼兒自由討論，再請幼兒起來回答。小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來不欺負別的小朋友。（二）提問：這個故事叫什么故事里有誰老星星說了什么藍色小花說了什么做了什么（三）引導幼兒簡單復述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌航虒W掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品（若干個）活動過程：（一）作品展示，引起幼兒的興趣。（從封面開始講述故事），都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。）問：小朋友們瓊西到底怎么了（生病了、快要死了......）她病的怎么樣問：誰聽清楚了病床上的瓊西在干什么（數(shù)樹葉......）她是怎么數(shù)的回應：她倒著數(shù)是因為樹葉越來越少了。課堂教學準備上，前期經(jīng)驗和情感的缺乏，導致孩子不理解最后一片樹葉的含義。使幼兒對快樂口袋有了一定的認識?；顒臃此迹汉⒆觽冏钕矚g聽故事，在整個活動中幼兒的興趣很高。教師：小蝸牛想看什么花呢它要怎樣才能看到呢教師：最后，小蝸?？吹搅藛嵩俅涡蕾p故事，引導幼兒討論。小松鼠跑過來說：小蝸牛，我送你上去吧。讓幼兒能夠在玩中學，學中玩。動畫片。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。目標第二點沒達到，沒讓幼兒自由討論。蒸籠扛著大糖包子來見蒸鍋，蒸鍋扛著大豆沙包來見蒸籠。瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。：小朋友們好，我是水果姐姐。感受與好朋友在一起的快樂。懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。真是個大癢癢！師：雷諾自己沒有辦法解決這個大癢癢，接下來他會怎么做呢（幼兒講述）一起看看雷諾準備做什么找人幫忙！你覺得雷諾會請誰來幫忙呢要不要給點提示：（出示動物身體的一部分）我們一起來看一下，你們猜對了嗎師：誰來幫忙了啊！他們幫成功了嗎為什么沒有成功，故事里面是怎么說的（1）青蛙：青蛙幫上忙了嗎為什么師：雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾，但因為身上太黏，沒有到耳朵就黏住了，幫不上忙?。?）猴子：猴子怎么幫忙的成功了師：看，小猴子又笨手笨腳的，又很貪玩，還是沒幫上忙?。ㄎ覀儊砺犅牶镒訋兔统晒α藛幔?）蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢有沒有止癢師：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，耳朵碰也沒有碰到，還是沒能幫上忙！（4）獅子：獅子大王呢師：看來獅子也不行?！吨邪嗌鐓^(qū)活動：明珠口腔門診》：中班主題活動明珠口腔門診教案主要包含了設計初衷，活動目標，客座教師，活動對象，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步了解牙科醫(yī)生的工作，消除補牙、換牙的緊張感。三、完整欣賞繪本故事師：小朋友，我們一起再來把這個故事完整地看一看，聽一聽。第20篇、中班語言雷諾的大癢癢教案反思活動目標：能理解故事內(nèi)容，懂得好朋友應該互相幫助，好朋友就在自己的身邊。師：小兔湯姆也有個好朋友，他的名字叫旺旺。小結(jié)：哎呦！肚子真的疼了！有的小朋友說去醫(yī)院；有的小朋友說沒關(guān)系，櫻桃核會隨大便排出去。在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什么會哭泣其次出示小蛋殼遇到的動物們，對于畫面中的小動物也進行了一番細致的刻畫，讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。活動準備：教學課件，幼兒操作材料。二、欣賞故事：1．出示掛圖，教師講述故事。師：你們看，他是誰(小狐貍)這只小狐貍有點特別，它呢喜歡捉弄別人。二、活動準備：課件。老師：波波為什么生氣?。ń憬悴唤杷使P，哥哥不帶他出去玩，奶奶不給他吃面包）老師：那波波坐到老爺爺身邊的時候，是用什么口氣對老爺爺說話的呢老師：波波對老爺爺是那樣說話的，他問姐姐借水彩筆時會怎樣說話呢老師：波波說話沒禮貌，所以大家喜不喜歡他呀那我們怎么來幫助波波呢老師：小朋友們有這么多的辦法，我們來看看老爺爺是用什么方法來幫波波的。終于，有一天，小蝸牛爬上了一個圓圓的、紅紅的、香噴噴的大球。幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動中我會再接再厲，讓自己的課堂教學水平再有所提高。教師打開PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。這種東西不是通過一個故事或者一節(jié)課就能讓孩子明白的，但至少他們有一定的感觸和想法。）問：第二天發(fā)生了什么事樹上的葉子掉光了嗎（樹上還有最后一片葉子）提升：是呀，就是因為這片葉子瓊西才慢慢的好起來。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問：如果是你看見了草地上的空罐頭，你會怎么做從而讓幼兒明白愛護環(huán)境從我做起的道理在幼兒的暢所欲言中完成了此教學活動的難點?；顒臃此迹航裉?，我們教研組輪到我聽課，說起來還真是緊張，這些日子一直在為昨天家長開放日上課準備著、忙碌著，時間飛快今天又是周五了，我們幼兒園實行的推門聽課今天輪到我了，早上李老師說等會要來聽我的課，緊張的我說出了自己內(nèi)心的想法：準備的不是很充分，要請大家包涵了。（教師把繪本給幼兒翻閱，并請幼兒起來回答）總結(jié)，提升主題：提問：為什么這個故事叫做方格子老虎他的朋友喜歡它的方格子嗎它們在一起做什么后來它為什么沒有方格子了它的爸爸媽媽小朋友們還喜歡它嗎教師總結(jié)故事:小老虎的方格子沒有了在爸爸媽媽的心中，他還是原來的他：一只方格子老虎。老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了一罐最好的黑色油漆。小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎那你覺得世界是什么樣子的教育反思通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。五、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言六、快樂傳遞。因此我們借助《開心大王》這個主題，通過