【正文】 邱良仁、葉建華、應(yīng)谷青通過訓(xùn)練強(qiáng)化文體意識，掌握幾種基本文體的寫作技巧，確立一兩種自己擅長的寫作文體。3（1—3月份）結(jié)合高考命題，讓學(xué)生對重要知識點進(jìn)行歸類整理，再進(jìn)行輔導(dǎo)，重點攻克“現(xiàn)代文閱讀”、“表達(dá)與交流”，注重作文訓(xùn)練。二、分期目標(biāo)（一）一模前，扎實進(jìn)行各考點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)，從課內(nèi)延伸至課外，進(jìn)行高考真題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建較為完善的語文知識體系，了解自己，查漏補(bǔ)缺。具體辦法是：一抓二提三檢查。（2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注。⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。四、教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)精講,變搶時間為比效率。目的：補(bǔ)缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整。(2010年9月第一、二周)(2)、現(xiàn)代文閱讀(散文與小小說)。利用語文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。具體設(shè)想有下列兩方面：(1)教師方面：①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。想方設(shè)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。完成學(xué)校和年級組下達(dá)的任務(wù)。以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)針對性、典型性和新穎性。各個考點負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。(2010年11月第四周)(7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。授課（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。三、教學(xué)要求牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。（3）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合?？傮w上而言，結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。④分點落實與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，分析考點間的聯(lián)系與溝通，做到相輔相成，事半功倍。細(xì)化、美化語言。應(yīng)谷青、連國芬 3 考前50天 以一曰一測的方式，查漏補(bǔ)缺 應(yīng)谷青、連國芬 ②寫作復(fù)習(xí)（貫穿全過程）工作安排 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)人 要 求 日常訓(xùn)練 讓學(xué)生記憶整理自己有生以來的重要片斷和事件，積累個性化的寫作素材。任務(wù)分析2011學(xué)年時間緊，任務(wù)多。高三語文備課組：余安國2012年9月第五篇：2011學(xué)年高三語文備課組工作計劃教學(xué)目標(biāo)一、總目標(biāo)夯實學(xué)生基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力，提升語文素養(yǎng)，提高考試答題準(zhǔn)確率，2011學(xué)年高三語文備課組工作計劃。（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。另外，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。(20010年12月第四周，2011年1月第一周)(3)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練：高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議論文的結(jié)構(gòu)技法。作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批?？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。教情：本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。(20010年12月第一、二、三周)(2)、現(xiàn)代文閱讀：篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。二、基本情況學(xué)生情況分析：本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)雖然學(xué)考合格率百分之百，但還較薄弱，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。４、作文訓(xùn)練力爭到位。（2）學(xué)生方面：①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。輔導(dǎo)（1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評價、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。輔導(dǎo)（1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。（五）加強(qiáng)對2013年四川高考信息的收集與預(yù)測，對每一次考試做好認(rèn)真分析。比202009年高，據(jù)專家分析，2012年將與今年持平，試卷格局、目標(biāo)、風(fēng)格不會有大變化。備課組全體成員 2 二輪復(fù)習(xí)在周練