【正文】 在農(nóng)村一線教學(xué)過程中，我們也很想做研究，不過總是不知道應(yīng)該研究什么。在教育中，教師的對教育本質(zhì)的認識是那么的重要，教師的地位和作用是不可忽視的。第四、在教學(xué)中要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?，并且方式要多樣化。其次，教師?yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在總評分中，全班53名學(xué)員成績?nèi)考案?，及格率達100%，優(yōu)秀人數(shù)44人，優(yōu)秀率達到83%。李雁老師發(fā)貼達60條之多。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學(xué)生提供適合的教育。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng) 我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。要想形成一個優(yōu)良的班集體，讓學(xué)生有凝聚力，就要做好日常的班級工作，尤其是班干部的培養(yǎng)，使他們成為教師的得力助手。作為教師在工作中應(yīng)該認真做到尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性。在線滿分的人數(shù)達到45人，%。”……品讀著大家用心寫下的文字，碰撞出了共鳴的火花，原來，學(xué)習(xí)是件如此快樂的事情！感謝大家的分享！感動之四作業(yè)有量更有質(zhì)說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)，大多數(shù)人想到的也許是Copy。課后，利用課余時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識。新知識引入的效果如何，直接影響到學(xué)生對新知識的理解和掌握。通過參加這次培訓(xùn)，使我對于教育有了更深層次的認識。通過這次培訓(xùn)，專家給了我們很多好的建議，我要記住它們。學(xué)習(xí)和讀書的目的是為了更新觀念，提高自身的整體素質(zhì)。今后我會學(xué)以致用，我會把這次在研修班學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去。第三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。經(jīng)過了 “國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處?！敝x煒老師在感言中寫道“每一次的專題講座都是那么精彩！教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。再次登錄平臺，走進我們共同打造的家園，回想三個月里的學(xué)習(xí)生活，回味國培，隆冬季節(jié)里，我心被感動烘得暖暖的……感動之一擠出時間來學(xué)習(xí)按照項目辦的考核要求，本次培訓(xùn)上線學(xué)習(xí)時長為20小時滿分。遠程培訓(xùn)，這種學(xué)習(xí)形式方便靈活，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，專家講座、學(xué)員資源共享、話題互動、疑難解答、個人交流等多個版塊、讓我們可以共享成功的喜悅、共同探討面臨困惑??對于我，一個常年工作在教學(xué)一線的普通教師，一個終日奔波在工作與家庭之間的人來說，能利用工作之余來學(xué)習(xí)，我很珍惜。通過學(xué)習(xí)王威老師的“走進心靈、師愛無痕”，感觸頗深，“教育是一門科學(xué)，但同時也是一門藝術(shù)。我缺乏的正是老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時候，提醒他，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲。重視了小學(xué)生的心理健康教育，使我們的教育能靜下心培養(yǎng)生動活潑、健康快樂的小學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。做一個幸福工作，愉悅生活的人，讓教育成為抵達學(xué)生內(nèi)心的感動。雖然大家從未謀面，但卻不曾感覺陌生，都毫無保留地暢所欲言。但此時的我，卻心潮澎湃。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資