【正文】 ？ 【參考答案要點(diǎn)】由于符號的能指和所指之間不存在必然的聯(lián)系，因此，用什么能指代表什么所指是任意的。（1分）──波利尼西亞語系，如高山語。（２分）它們要有固定的讀音。如“丈夫”與“妻子”。（２分）。（1分），言語具有什么特點(diǎn)？ 【參考答案】言語的具體性、個(gè)人性、臨時(shí)性、無限性、多變性、物質(zhì)性等特點(diǎn)。如施事、受事、動作等等。??由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素構(gòu)成的詞。 以語音為能指的符號。?? ???? （A）。?? “She teaches English”（她教英語）中的“教”表示的語法范疇有（A）。?? ?? （A）。?? ???????? （固定短語）的有（B）。?? ?? （C）。???? ???? （A）。，?前者內(nèi)部之間的差別主要表現(xiàn)在語言的詞匯上面，它不可能發(fā)展成（獨(dú)立的語言）。（斯拉夫）語族的東部語支。，而沒有詞的形態(tài)變化的語言叫做分析語。??（獨(dú)立運(yùn)用），是區(qū)分詞和語素的根本特點(diǎn)。輔音的不同由（發(fā)音體）的不同和（發(fā)音方法）的不同決定的。（組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）。（） （）、拷貝、芭蕾舞 、吉他、比薩餅、朋友、哈巴狗 、足球、愛滋病18.“銀行、電話、青霉素”這三個(gè)詞屬于（） “河”屬于下列哪一種結(jié)構(gòu)方式?（） （） ?（） ［s］是（） ，德語屬于__________語系。二、考核目標(biāo)和考核要求 第一節(jié) 語言學(xué)的應(yīng)用問題（1）識記：語言學(xué)的應(yīng)用與應(yīng)用語言學(xué)；應(yīng)用語言學(xué)主要內(nèi)容：語言教學(xué)和語言信息處理。（2）領(lǐng)會：語言接觸的發(fā)生；詞語借出去又借回來的現(xiàn)象；借詞的歷史層次是民族交往和語言接觸歷史的反映；借詞對借入語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則的順應(yīng)；語音成分和語法成分借用的條件語音成分借用的類型；語法成分借用的類型；對等的雙語現(xiàn)象和不對等的雙語現(xiàn)象；語言轉(zhuǎn)用的過程；語言轉(zhuǎn)用必須經(jīng)過雙語階段，但雙語現(xiàn)象并非必然導(dǎo)致語言的轉(zhuǎn)用；1洋涇浜語的產(chǎn)生；1洋涇浜語的特點(diǎn)；1洋涇浜語的前途；1克里奧爾語和洋涇浜語的區(qū)別；1克里奧爾語的產(chǎn)生；1非克里奧爾化及其對語言統(tǒng)一的意義。第三節(jié) 文字的起源和演變（1）識記：楔形文字；象形字；會意字；獨(dú)體字；合體字；偏旁；形旁；聲旁。（3）思考：為什么說同語言形式的結(jié)合是語義的基本特征；語境意義和語言意義有什么不同，為什么要區(qū)分二者；什么是語義的模糊性；為什么說語義的模糊性是社會交際活動的需要。（3）思考：為什么說語法具有高度的抽象性；為什么說語法具有強(qiáng)大的遞歸性；為什么說語法具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性；為什么說語法具有相對的穩(wěn)定性。（3）思考：音節(jié)的音高變化在聲調(diào)語言和非聲調(diào)語言中的作用有什么不同；為什么說重音和輕音通常都是由音強(qiáng)、音高、音長、音質(zhì)等多方面的因素綜合在一起來表現(xiàn)的，而不是僅僅同音強(qiáng)的增加或減弱有關(guān)；為什么自由重音可以有區(qū)別意義的作用，而固定重音卻沒有這種作用；語調(diào)的構(gòu)成和哪些有關(guān)；節(jié)律重音和強(qiáng)調(diào)重音有哪些區(qū)別；聲調(diào)語言與非聲調(diào)語言在語調(diào)音高形式上的明顯差異是什么。（3）思考：為什么盡管語言是客觀存在的，可是以語言為研究對象的語言學(xué)卻存在著不同的理論、學(xué)說和觀點(diǎn)；語言學(xué)研究可以有哪些不同的角度。（3）思考：區(qū)分語言和言語有什么意義；應(yīng)該如何理解語言符號的任意性；語言符號的離散特征和線性特征對語言系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么重大意義。（2）領(lǐng)會：“肌肉緊張度說”的內(nèi)容；音渡在確定音節(jié)界限上的作用；語音的社會性對音節(jié)劃分的影響；音節(jié)（以元音為核心的）的基本結(jié)構(gòu)類型；漢語音節(jié)的聲韻調(diào)分析；漢語中決定聲母和韻母配合關(guān)系的主要因素；復(fù)元音和幾個(gè)相連的單元音的區(qū)別；復(fù)輔音與兩個(gè)相連的單輔音的區(qū)別；復(fù)輔音不同于復(fù)元音的特點(diǎn)；弱化的主要表現(xiàn)。第四章 語法一、基本要求了解語法的性質(zhì)和特點(diǎn)，了解語法研究的內(nèi)容、語法現(xiàn)象的分類和語法成分的單位，了解語法形式與語法意義的關(guān)系，基本掌握語法形式的主要手段和語法意義的主要范疇，基本掌握語法單位的聚合規(guī)則與組合規(guī)則，特別是詞類、詞組、句類、句組等知識，初步具有觀察、辨識和分析語法現(xiàn)象的能力。了解句義的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)，了解并能夠分析句義間的蘊(yùn)含、預(yù)設(shè)關(guān)系，了解并能夠分析各類歧義的形成原因。（3）思考：應(yīng)該如何看待一些表示比較復(fù)雜意思的圖畫以及夾雜一部分字符的圖畫跟文字的關(guān)系；漢字是一種什么類型的文字。（2）領(lǐng)會：語音差異是方言分區(qū)的主要依據(jù)；地域方言之間既有差別，又有明顯的共同點(diǎn)；“親屬語言”和語言間的“親屬關(guān)系”并非等同于生物學(xué)上的概念；親屬語言形成的原因；語音對應(yīng)關(guān)系是語言間存在親屬關(guān)系的重要標(biāo)志；語言譜系分類的層級體系；語言譜系分類對語言分化的歷史過程和結(jié)果的反映；世界諸語言譜系分類的大致情況；一種語言或方言內(nèi)部還存在著社會方言的分歧；階級和階層對語言的影響；1職業(yè)差別對語言的影響；1年齡差別對語言的影響；1性別的不同對語言的影響；1文化程度對語言的影響；1宗教信仰對語言的影響；1隱語和一般社會方言的區(qū)別；1一種語言走向統(tǒng)一的社會條件；1一種語言實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的方式；1通用語和共同語的區(qū)別；基礎(chǔ)方言的選擇和共同語的形成。（2）領(lǐng)會：語言可以幫助完成人的認(rèn)知活動；語言可以儲存人的認(rèn)知成果；語言可以發(fā)展人的認(rèn)知能力；語言是重要的民族標(biāo)志，可以體現(xiàn)民族精神；語言有鮮明的民族特點(diǎn)，可以反映民族的文化。（ （）——無限 ——簡單 ——容易 ——贏利，這種變化屬于語法范疇中的__________變化。5.（歷史比較）語言學(xué)的出現(xiàn)，?標(biāo)志著語言學(xué)走出傳統(tǒng)語文學(xué)，成為一門獨(dú)立的科學(xué)。（音節(jié)）是最小的能自由發(fā)音的語音單位。（根詞）。（詞法）和（句法）兩個(gè)部分。（語素）為記錄對象，英文中的字基本上以（音素（音位））為記錄對象。（方言）的基礎(chǔ)上形成的。???? ????????? ，可以相互替換的語言符號之間的關(guān)系是（B）。???? （B）。?? ??? （B）。?? ? “忽然”出現(xiàn)的位置是（C）。?? ? “woman”由中古英語的“wifeman”演變而來。?? 田心 寡人 ?? 亮相 上帝，有些詞不為人們使用而逐漸消失，?其原因是（B）。 一個(gè)民族共同使用的語言。在詞典中，義位表現(xiàn)為對詞義的分項(xiàng)說明，因此一般也稱為義項(xiàng)。 把具有共同特征的語法形式概括起來形成的類。（２分）。??????? 塞音，區(qū)別于擦音。若干較小的語義場又可匯集為較大的語義場，直至一個(gè)語言系統(tǒng)中最大的語義場，語義場的層級性體現(xiàn)了語義的縱向聚合關(guān)系。（４分）？它與文字的關(guān)系怎樣？ 【參考答案】。（2分），如蒙古語、維吾爾語、哈薩克語等。?? 思維的成果靠語言才能表達(dá)出來。不同的語言也可以用不同的語音形式代表相同的語義內(nèi)容。???(2)要學(xué)習(xí)人民群眾的語言?！緟⒖即鸢浮浚ǎ撤郑?分）？ 【參考答案】，有自己的語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；社會方言沒有自己特殊的語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。其語義場的構(gòu)成情況會有所不同。（２分）？在普通話中[p]和[b]是不是音位變體？是什么變體？ 【參考答案】，如/ａ/音位的幾個(gè)變體屬條件變體（２分），?它是出現(xiàn)在同樣的位置上可以任意替換但又不起區(qū)別意義作用的幾個(gè)音素?！緟⒖即鸢浮緼./ａ/ 音位的條件變體有四個(gè)：[ａ]、[￠]、[ɑ]、[E]（１分）（３分）??????? [ａ] 前、低、不圓唇舌面元音 ??????? [ ] 央、低、不圓唇舌面元音 ??????? [ɑ] 后、低、不圓唇舌面元音 ??????? [E] 前、半低、不圓唇舌面元音 （３分）??????? [ａ] 在韻尾[ｉ]、[ｎ]之前 ??????? [￠] 無韻尾??????? [ɑ] 在韻尾[ｕ]、[ ]之前??????? [E ] 在韻頭[ｉ]或[ｙ]同韻尾[ｎ]之間 e 音位的幾個(gè)條件變體，描述其發(fā)音特點(diǎn)和出現(xiàn)條件。 在一個(gè)語素的內(nèi)部通過變換音位來表達(dá)語法意義的手段。 最小的語音語義結(jié)合體。 語流中的某些音由于相互影響而發(fā)生臨時(shí)性的變化，這種變化就叫語流音變。?? ? ? （C）。?? （B）。?? ?? ，但通過詞匯手段來表示???，但通過分析手段來表示???“我”，翻譯成英語在不同的句子成分中，分別是“I”、“me”、“my”、“mine”，這里使用的語法手段是（B）。?? “老”加“虎”變成“老虎”?? “兒童”加“們”變成“兒童們”?? “help”（“幫助”，現(xiàn)在時(shí)）加“ed”變成“helped”（“幫助”，過去時(shí)）?? “dog”（“狗”，單數(shù)）加“s”變成“dogs”（“狗”，復(fù)數(shù)）?? ，把詞分為（C）。?? （A）。???? ???? （A）。（階層語）、（行業(yè)語）、（隱語）、（宗教和幫會用語）幾種類型。（1982年）第19條明確規(guī)定“國家推廣全國通用的（普通話）”。其中（功能）是決定性或者根本性的標(biāo)準(zhǔn)。，也就是說它是最小的（音義）結(jié)合物。（音位變體）。為了紀(jì)念這一新發(fā)現(xiàn)，這一年被認(rèn)為是（歷史比較語言學(xué)）誕生的一年。，詞匯學(xué)上詞的分類標(biāo)準(zhǔn)主要包括（） （） （） “自源文字”的有（） 各類考試歷年試題免費(fèi)免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案（），語言決定思維 ，但語言反過來也對思維起作用 三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。第二節(jié) 語言學(xué)和語言教學(xué)（1）識記：第一語言教學(xué)（母語教學(xué)）；第二語言教學(xué)（外語教學(xué)）；外語學(xué)習(xí)中的語言學(xué)知識：非系統(tǒng)的零星知識，系統(tǒng)的理論知識；“中介語現(xiàn)象”；“語言遷移現(xiàn)象”；外語教學(xué)的“翻譯法”；外語教學(xué)的“聽說法”母語語言教學(xué)與語言教學(xué)；詞典的類型：知識詞典（百科詞典），語言詞典（語言詞典）；詞典的詞條、義項(xiàng)和詞例。（2）領(lǐng)會：語言規(guī)劃的主要內(nèi)容；新興的獨(dú)立國家應(yīng)如何選擇官方語言；語言規(guī)范化一般不是或者主要不是一個(gè)強(qiáng)制性的過程；語言規(guī)范化是一個(gè)不斷更新和調(diào)整的過程；民族語言政策的性質(zhì)；民族語言政策的主要內(nèi)容；新中國的民族語言政策。第四節(jié) 文字的創(chuàng)制和改革（1）領(lǐng)會：“文字的創(chuàng)制”的含義；非洲一些新興國家創(chuàng)制文字的情況；新中國為少數(shù)民族語言創(chuàng)制文字的情況；文字改革的類型：正字法的改革、字符類型的改革、文字類型的改革。（3）思考：詞的通俗意義和科學(xué)意義有什么不同；詞的語體色彩和詞語使用的關(guān)系如何；形象色彩和詞語構(gòu)造有什么關(guān)系；為什么相同的語音形式和書寫形式所表達(dá)的幾個(gè)意思并不一定就是同一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)；為什么說明或掌握一個(gè)詞的意義和用法時(shí)，應(yīng)該以義項(xiàng)為基本單位；語義學(xué)領(lǐng)域的義素分析法和語法學(xué)領(lǐng)域的語義特征分析法有什么聯(lián)系和區(qū)別。（3）思考：為什么說語法規(guī)律只有一種，而語法規(guī)則可以多種多樣；為什么說方言語法實(shí)際上是共時(shí)語法現(xiàn)象反映歷時(shí)語法現(xiàn)象；為什么說形態(tài)豐富的語言中詞法問題重要，而漢語中句法問題更重要；為什么說每個(gè)語言成分都既處在組合關(guān)系中又處在聚合關(guān)系中；為什么說聚合規(guī)則是潛在的，組合規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的；傳統(tǒng)語法學(xué)、結(jié)構(gòu)語法學(xué)和現(xiàn)代形式語法學(xué)分別怎樣對語法現(xiàn)象進(jìn)行劃分；怎樣定義句子；怎樣理解各種語法單位之間的關(guān)系。（2）、領(lǐng)會：語匯的作用；語匯與詞匯；詞匯與詞語。（2）領(lǐng)會：語音在語言中的作用；語音和一般聲音的本質(zhì)區(qū)別；音高與發(fā)音體的形狀和質(zhì)地的關(guān)系；音高在語言中的作用音強(qiáng)與使發(fā)音體振動的外力的關(guān)系；音強(qiáng)和響度關(guān)系密切，但二者又不是一回事；音強(qiáng)在語言中的作用；音長在語言中的作用；對語言來說，重要的、能起區(qū)別意義作用的是相對的音高、音強(qiáng)和音長；音質(zhì)的性質(zhì)；1樂音和噪音的區(qū)別；1音質(zhì)與發(fā)音體、發(fā)音方法以及共鳴器的形狀之間的關(guān)系；1音質(zhì)在語言中的作用；1人類發(fā)音器官的構(gòu)造及其各部分的功能；1聲帶活動的情況。（3）思考：什么是語言的客觀存在形式；為什么說語言的客觀存在形式跟語言學(xué)家研究的語言不完全是一模一樣的；應(yīng)該如何理解口語是第一性的，書面語是第二性的；為什么說語言雖然是民族的重要標(biāo)志，但并不是最可靠的標(biāo)志；為什么不能單憑“相互理解程度”來區(qū)分語言和方言。（2）領(lǐng)會：音位的辯義功能；音位是具有辨義功能的最小語音單位；音位是由一組彼此的差別沒有辨義作用而音感上又相似的音素概括而成的音類；音位是屬于特定的語言或方言的；音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位的區(qū)別；音位理論的基本原理；音位條件變體間的差別在語音規(guī)范上的意義；音位和音位變體的關(guān)系；音位可以定義為一組區(qū)別特征的集合；音位的區(qū)別特征通常表現(xiàn)為二項(xiàng)對立；1區(qū)別特征與音位的聚合。（2）領(lǐng)會：語素定義中的“最小”；語素定義中