【正文】 特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少！二零零零年時，一個農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去！現(xiàn)在一個農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍！都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)著實不易，但是再難也不能放棄。一、最美教師，美在責(zé)任用責(zé)任扛起了教書育人的職責(zé)，用責(zé)任扛起了祖國的未來，什么工作條件，什么工資待遇，在這些最美教師眼里，都是零的誘惑，他們把大愛和智慧傾盡所有給予那些缺乏溫暖和知識的孩子們，孜孜不倦的工作精神，任勞任怨，無悔的付出，使得他們?nèi)绱藗ゴ螅麄冇眯袆痈嬖V了我們。我也是一個身處在農(nóng)村的一名普通老師，更體會到他們付出的艱辛，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當(dāng)我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現(xiàn)在我看了這些和一樣的鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉(xiāng)村未來的希望。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。宋玉剛為了學(xué)生，放棄了和父母團聚時間，因為在他的心里不能離開學(xué)校，因為學(xué)校還有很多事情要他去做。突然之間，有一股力量裝飾了我的所有，我想在教師的崗位上還要做的事情還有很多很多。第二天，邢源霞把一本新的數(shù)學(xué)課本放到那同學(xué)面前：“要是吃了就可以不用學(xué)，老師天天在家里給你們熬課本湯喝。有個例子讓我記憶深刻：好學(xué)生需要關(guān)心，那些頑皮的學(xué)生，更讓邢源霞始終牽掛著。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，要有一顆包容、耐心的態(tài)度去感化每一個學(xué)生，包容學(xué)生的過錯，不責(zé)備，而是要耐心地改正學(xué)生所犯下的錯。他不但向漢語說得比較好的藏族同事學(xué)習(xí)，還主動向?qū)W生請教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是堅守，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。我是懷著感動和敬畏之心看完了這個節(jié)目的，看了節(jié)目《尋找最美鄉(xiāng)村教師》后，我體會到這些鄉(xiāng)村教師他們道德高尚，他們不計回報，傾盡畢生精力教書育人?！吧嚼锏暮⒆硬荒軟]有老師!”恩師的這句話,仿佛一次又一次從空濛深遠的湖面?zhèn)鱽?在他心頭激蕩。2012年9月第四篇：看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”有感范文因 為 存 在，所 以 尋 找專業(yè)：教育學(xué)原理姓名：孟憲瑞學(xué)號：104753140312因為存在，所以尋找觀2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”有感看過之后，心里久久不能平靜，除了感動與淚水，不知道該用哪些絢麗多彩的語句去表達對他們事跡的贊嘆、敬仰、敬畏之情，他們是平凡樸實的人民教師，但卻用行動向世人展示了什么是責(zé)任，什么是堅守，什么是耐心，什么是大愛。這才是發(fā)展鄉(xiāng)村教育的希望所在。那教師的苦和窮誰來管？溫總理在政府工作報告中指出:要在他最后一屆執(zhí)政時還債，還教育上的債！中國經(jīng)濟經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟實體。當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開始關(guān)注這一點了，為老師建立醫(yī)療保險，每年進行體檢關(guān)注教師健康。其中一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮！”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來！還有幾個鏡頭也是如此。三、最美教師，美在團結(jié) 不管身在何處，來自哪里，籌集善款，共同努力，大家都有一個共同的目標：為了山里的那幫孩子，將他們帶出大山的決心，讓他們飛的更高，更遠。看過之后我留下了感動的淚水，十位教師的堅守令全國人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我懂得了原來他們只是放下了自己。耐得住寂寞，不畏條件艱苦是眾多鄉(xiāng)村教師共有的特點，廣西山區(qū)教師石蘭松是一位典型。反思自己的付出。老母親的一句“我不生他的氣，支持他，長期干下去，多培養(yǎng)幾個大學(xué)生，”從這些話語中體現(xiàn)老母親充滿了對兒子的肯定和驕傲!看到這，淚水使我梗咽了。這就是2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的10位教師真實呈現(xiàn)，他們在平凡的崗位上用自己的堅守，書寫人生。你要珍惜。邢源霞，女，黎族，1974年9月生，1997年畢業(yè)于海南民族師范學(xué)校，海南省樂東縣萬沖鎮(zhèn)中心學(xué)校一級教師，全國模范教師，全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵。從這個事跡中，讓我看到了邢源霞老師的那顆至善大愛的精神，