人音版四年級下冊手挽手教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 。 這首歌曲表達了海峽兩岸兒童的心聲 —— 統(tǒng)一祖國。 ，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。 ： (1) 聽第二部分曲調(diào)范唱。兩句旋律均自上而下作和弦分解進行，在句末的八度上行跳進，使曲調(diào)顯得生氣勃勃，充滿活力。副歌部分也是由兩個平行樂句構(gòu)成的樂段。 (2)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二部分曲調(diào)。 （包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計集體舞動作。歌曲基本上由兩個段落構(gòu)成。 、熱烈的情緒唱好全曲。 (3)全班齊唱第一樂段。 歌曲《彩橋架到臺灣島》臺灣島是中國的一部分，臺灣同胞與大陸同胞一樣同屬中華民族炎黃子孫，祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同愿望。 合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。 (3)齊唱第一部分曲調(diào)，在間奏處加入拍手（ ）。主歌部分包含兩個平行樂句。樂句的前半句是由兩個四分音符在高音區(qū)形成的節(jié)奏性音調(diào)，簡潔而有力，富有形象地表現(xiàn)了孩子們響亮的掌聲和興高采烈的神態(tài)；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他們對文明新風的熱情贊美。 (3) 找出歌曲中的重音記號。 ，試跳集體舞，并群策群力進行修改。 教學(xué)重點難點： 教 學(xué) 過 程 ： 一、聆聽歌曲《彩橋架到臺灣島
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