人音版音樂二上快樂的音樂會(huì)教案(專業(yè)版)
【正文】 （媒體展示小雞小鴨圖片）他們也被同學(xué)們的歌聲吸引了，想來參加音樂會(huì)，歡迎嗎？ 生：歡迎。到底信是誰寄來的，又會(huì)說些什么呢？讓我們一起拆開來探個(gè)究竟吧。 能力目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、音樂想象力與音樂創(chuàng)造力。 師：同學(xué)們，你們做的不錯(cuò)！請(qǐng)照這 樣的方式把第三段歌詞填唱，但我們要男女生 PK 賽，男生先來。（在伴奏中走出教室） 。 師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀這兩句歌詞，對(duì)比這兩句歌詞。 學(xué)情分析： 小胡琴、小喇叭、小銅鼓的聲音是本節(jié)課的核心，也是一個(gè)難點(diǎn)，節(jié)奏掌握對(duì)于學(xué)生來說也有一定的難度，尤其是最后一 句結(jié)束句容易和前面的一句相混淆，最后一個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié)學(xué)生之間的合作不夠默契，教師應(yīng)善于引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 （ 3）一起進(jìn)入第三關(guān) 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽這個(gè)聲音是哪個(gè)樂器發(fā)出來的？ 生：二胡 師：二胡又叫小胡琴，讓我們一起來模仿胡琴的演奏方法（左手按弦，右手握弓） ，聽聽老師是怎樣模仿胡琴的聲音的。 ”（師伴 奏） 師：小胡琴、小喇叭、小銅鼓的精彩演出博得了小狗小貓的陣陣喝彩，還有一些新朋友也想為小狗小貓帶來了精彩的節(jié)目，我們一起來看看是誰？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ （課件出示小提琴、 手風(fēng)琴、 電子琴的圖片） 請(qǐng)學(xué)生說出這三個(gè)樂器的名稱。） 五、創(chuàng)編歌詞 師： “ 噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學(xué)生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。 ︱ ︱ 0︱ 0‖ 師：同學(xué)們，很高興和大家一起上課，首先讓我們以飽滿的熱
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