冀教版七年級(jí)上34用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的計(jì)算教案(專業(yè)版)
【正文】 (2)根據(jù) (1)的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ (3)如果不用計(jì)算器，你能直接寫出 1 111 111 1 111 111的結(jié)果嗎？ 讓學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行操作，學(xué)以致用。 探究活動(dòng)二 例 2 用計(jì)算器計(jì)算 (精確到 ) （－ ） ５ ∴ ()５ ≈ 相互討論，并進(jìn)行實(shí)際操作。 教材分析： 在日常生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些較為復(fù)雜的混合運(yùn)算，這就要求使用科學(xué)計(jì)算器。 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 創(chuàng)設(shè)情境 一、從問題情境入手，揭示課題。 通過訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練地用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算。 ３． 教師主導(dǎo)課堂，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，不利于創(chuàng)新思維及個(gè)性化發(fā)展。 學(xué)習(xí)總結(jié) 五、學(xué)習(xí)總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？有什么體會(huì)？ 教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)： （ 1）由于受計(jì)算器顯示數(shù)位的限制，計(jì)算結(jié)果是一個(gè)近似數(shù)。 通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握計(jì)算器的按鍵操作，熟悉計(jì)算器的程序設(shè)計(jì)模式。 用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的計(jì)算 教學(xué)目
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