【正文】 蔡校長對實驗教學很重視，實驗設備比較齊全，實驗教學也能正常開展。再說“四清”，不搞捉迷藏，考試前把要考查的內容明確地告訴學生，學什么靠什么，就是要讓學生學習要有目標，學明白了，記住了，就能考高分。徜徉于校園之中到處都可領略到永威人的智慧與創(chuàng)造。從早讀到下午自習，再到晚自習，全程跟蹤聽課，全面了解永威學校課堂內外的真實教學活動?？吹贸?，這樣的課堂中，學生學習的很扎實，課堂很高效?？荚嚨奶攸c是在規(guī)定的時間內要完成規(guī)定的任務，所以學生的注意力高度集中，思維、寫字的速度比平時都要快，人的潛能也得到最大限度地發(fā)揮。不要等學生到了高年級才采取措施。每一個來到永威學校的人，都深深的被蔡校長的精神和人格魅力所感染，一個67歲的老人每天5點起床，提前趕到操場，從不間斷，每天都奮戰(zhàn)在教育教學的第一線，學校的每一件事他都認真完成，完美的去做，又不停的去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，他的做事嚴謹?shù)娘L格感染著、感動著每一個永威人，他那種執(zhí)著改革和不懈的工作精神更是年輕人學習的榜樣。課堂教學都是45分鐘，為什么有的教師不留課后作業(yè)或作業(yè)很少而學生學習成績很好？而有的老師每天都布置大量課后作業(yè)而學生成績還不好？根本的區(qū)別就在于課堂教學效率是否高。另外，如把“學困生”按在前排，與好學生相伴而坐，減少他們的“求助”難度，采取“兵教兵”的戰(zhàn)術，等等。先學后教、當堂訓練的模式吸引人先學后教、當堂達標這一教學模式曾經(jīng)在我們市推行過，老師們對它一定有了解，但這八個字卻有著深深的內涵，在聽了一節(jié)節(jié)賽課和親身體驗了這種模式之后，使我們對它有了新認識，因為他有著一套嚴格的操作程序，例如每堂課就三個環(huán)節(jié)，第一個是輔助環(huán)節(jié)，時間是一分鐘，教師要做三件事，板書課題、出示目標、自學指導，時間雖短，卻向高速公路的引橋，要把學生引入學習的快車道，目標的制定要實事求是，要具有可測性，要依據(jù)學情而定，還有每堂課教師都不要先講，先讓學生自學。這可以節(jié)約大量的時間，保證學生的課余自由，解放了學習壓力，極大的調動了學生的學習積極性和主動性?，F(xiàn)有在校師生4000余名,學校辦學條件優(yōu)越，育人環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，每天參觀學習的人絡繹不絕，雖然永威學校的辦學條件較好，但在蔡林森去該校之前，生源基礎、師資水平并不理想。每堂課的達標測試，要求學生獨立完成，不能看書，不要討論，教師要當堂批改。對于那些已經(jīng)對孩子失望的家長來說，看到這條標語，對孩子的前途又充滿了希望——“既然沒有教不好的學生，我的孩子也肯定會被教好”。第三篇：河南永威學?？疾靾蟾婧幽嫌劳W校考察學習報告棗莊市二十三中學劉希2009年4月12日—23日有幸隨同臺兒莊骨干教師考察團到河南沁陽永威學?？疾鞂W習，現(xiàn)在將考察期間的所見所聞以及考察期間的心得體會向各位領導和老師匯報如下：一、基本情況永威學校是河南永威集團投資創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的全日制、全封閉的民辦學校。所謂“堂堂清”是指：每堂課所學的知識，學生必須當堂鞏固，不留尾巴。他們把學生的落后看成是自己的責任。我們一起學習的幾個同志將首先置身課堂改革之中，把我們的所得所悟希望能對一線的教師起到拋磚引玉的作用，使課堂教學改革進一步的促使學校成績的全面提高。此次學習感受頗深，收獲頗豐，由于時間原因，就學習的內容由魏文斌、劉平樂和我分別向大家做以匯報。在沒有到永威學校之前，總覺著永威學校轟轟烈烈搞課改就是玩玩花架子，鼓弄玄虛，嘩眾取寵，到了永威學校經(jīng)過實地參觀學習后，徹底改變了我的這種看法。（蔡校長——一位71歲高齡的老校長，每天5:30起床，每天在校園里走動觀察，每天上、下午都參加公開課和賽講課的聽評；每一位教師上課精神都很飽滿，板書都非常工整，語言簡潔規(guī)范。以上是我的匯報，不妥之處請大家批評指正！。學生到教室、回宿舍、就餐都要排隊前進。這樣既維護了制度的尊嚴，又發(fā)揮了制度的作用。第五篇：赴河南永威學校學習心得赴河南永威學校學習匯報皇甫學校伍平各位領導、各位老師：大家好！我校自2011年6月份開始推行河南省永威學?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂教學模式以來，在廣大教師的實踐過程中，遇到了很多現(xiàn)實的問題和困惑：諸如課改的方向性、深入性和廣泛性，執(zhí)行課改的持續(xù)性及科學性上都存在一定程度的問題。此次考察之行，在很多方面對自己都觸動很深。對于那些已經(jīng)失去上進心的學生來說，看到這條標語會重新鼓起上進的勇氣——“既然沒有教不好的學生，我肯定也能變好！”他們在這里又找到了自信，又恢復了往日的朝氣和勇氣。第二、四清管理制度是所有制度的核心，四清是指 “堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清”的制度。被永威的精神感動和震撼，也使我們有了更加清晰的目標，今后的教學工作和管理工作一定要本著務實高效的原則，堅持把小事做好，把常規(guī)工作做實，選擇性的用用永威之長，避自我之短，盡快盡好地提高學校的教育教學質量。對于那些責任心強的教師來說，看到這條標語會反復地責問自己：“既然沒有教不好的學生，如果我的班內出現(xiàn)了“學困生”，肯定是我的責任”，他會想方設法把學生教好?！斑@四清制度，就像四道攔河大壩，截住了學生后退的道路”。實踐證明，“四清”能很好的激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的高度負責的學習態(tài)度，磨練了學生的意志，增強了學生的自信心，從而促進學生的全面發(fā)展！堅持“四清”會讓每個學生變的優(yōu)秀，所以我們不能歧視任何一個學生，更不能放棄任何一個差生。不過，“先學后教，當堂訓練”的教學模式看似簡單不復雜，但要想真正靈活的運用好這個模式還是很難的，對老師要求很高，不同的老師操作效果也不盡相同，需要結合我們自己的教學風格讓“先學后教，當堂訓練”變成自己特有的模式而不能生搬硬套的去照抄照搬。比如：“同學們，下邊我給大家5分鐘的時間（明確時間），大家自學教材的第23頁至24頁（明確內容），在自學的過程中可進行小組討論（明確方法），能做和例題類似的題目（達到的標準），5分鐘后請回答下列問題（考核的方法和要求）”。三、學習啟示教師的責任心是一切工作的前提，蔡校長說：我們是三流的學生，二流的教師隊伍，但教出了一流的教學質量，原因是堅信“沒有教不好的學生” 大面積轉化“學困生”，這不是一條標語，而是有一系列轉化“學困生”的措施，在全國的中小學，似乎每個班都有“學困生”。因為時間是個常數(shù)，學生要掌握的基本知識也是一個常數(shù)。學生不是盲目地自學，而是在教師指導下自學，教師的指導要做到“五明確”，即明確時間、明確內容、明確方法、達到的標準，明確考核的方法和要求。正因為他們有許多具體而有效的措施，有責任心很強的教師群體，所以他們才敢向社會承諾