【正文】 2． 課程 2． 1 課程設置 2． 1． 1 教育內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)總體框架 本專業(yè)教育內(nèi)容和知識體系由普通教育內(nèi)容、專業(yè)教育內(nèi)容和綜合教育內(nèi)容三大部分及 15個知識體系構(gòu)成。實踐環(huán)節(jié)的教學效果 能較有效地培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神。 有明確的實踐教學內(nèi)容與要求。 教學介入程度：應有明確的措施保障課程計劃的實施。包括：發(fā)表較高質(zhì)量的科技論文，負責或參與各種科研項目，有足夠的科研經(jīng)費，成為學術(shù)期刊的編輯和學術(shù)會議的程序委員會成員，為學術(shù)會議和期刊評審論文等。 具備需求分析和建模的能力、設計和實現(xiàn)的能力、系統(tǒng)評審與測試的能力、項目管理的能力以及使用工具的能力。 4． 3 實踐基地 （ 1）要有相對穩(wěn)定的實習基地（建設年限在 3年以上），實習基地的化工生產(chǎn)工藝過程覆蓋 面廣，包含 3個以上化工單元操作過程，具有化工生產(chǎn)中常用的設備及儀表。 （ 3）認識及生產(chǎn)實習 除進行常規(guī)實習，參加生產(chǎn)實踐外，還應當建立相對穩(wěn)定的實習基地，密 切產(chǎn)學研合作。 （ 1）化工熱力學 本課程主要內(nèi)容為流體的 PVT關系、流體的熱力學性質(zhì)、化工過程的能量分析、蒸汽動力循環(huán)與制冷循環(huán)、均相混合物的熱力學性質(zhì)、相平衡等。 1． 2 培養(yǎng)要求 （ 1）知識要求 掌握化學工程、化學工藝學科的基本理論、基本知識，掌握必要的工程基礎知識； （ 2）能力要求 掌握化工裝置工藝與設備的設計方法，化工過程模擬優(yōu)化方法；具有對化工新產(chǎn)品、新工藝 、新技術(shù)和新設備進行研究、開發(fā)和設計的初步能力； （ 3）工程要求 受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練；了解國家對于化工生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)。包含：機械設計基礎、機械制造基礎、機電控制、工程測試及信息處理等相關科目與實踐性教學環(huán)節(jié)。學校成功地達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標與否，應檢驗其畢業(yè)生能否具有以下知識和能力。 2． 5． 3 圖書資料 具備滿足教學科研所必須的計算機、網(wǎng)絡條件以及圖書資料等。有明確的質(zhì)量控制內(nèi)容和要求 、控制活動與過程。 第二十條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會經(jīng)費主要來自政府撥款、社會各界的贊助。 第九條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會接受教育部領導，專家委員會委員、秘書處成員和各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）成員均由教育部聘任。 4 附則 4． 1 本辦法只規(guī)定工程教育專業(yè)認證范疇內(nèi)的有關權(quán)力和義務，對涉及國家法律法規(guī)的事宜不在本辦法調(diào)解范圍之內(nèi)。認證分委員會（試點工作組）召開全體會議，審議申請認證學校的《自評報告》、專業(yè)認證考查專家組的《現(xiàn)場考查報告》和學校的回復意見時，要允許學校和企業(yè)代表旁聽。 全體會議到會委員需達到 2/3以上（含 2/3），采用無 記名方式投票，同意票數(shù)達到到會委員人數(shù)的 2/3以上（含 2/3），則批準認證結(jié)論。包括在校學生和畢業(yè)生、教師、學校領導、有關管理部門負責人及院（系）行政、學術(shù)、教學負責人等，必要時還需會晤用人企業(yè)有關負責人。 根據(jù)審閱情況，認證分委員會可做出以下三種結(jié)論，并做相應處理： （ 1）通過《自評報告》，通知申請學校進入現(xiàn)場考查階段及考查時間； （ 2）補充修改《自評報告》，向申請學校說明補充修改要求。 專業(yè)認證分委員會（試點工作組）職責是：制定本專業(yè)的補充認證標準和相關工作文件；組織實施所在專業(yè)的專業(yè)認證試點工作；負責工程教育專業(yè)認證專家的培訓；向被認證學校派出臨時性專業(yè)認 證考查專家組，完成專業(yè)認證的現(xiàn)場考查工作；受專家委員會的委托處理有關事宜。 秘書處的職責是：在專家委員會領導下組織協(xié)調(diào)專家委員會各分支機構(gòu)開展工作；受理高等學校提交的專業(yè)認證申請；組織起草專業(yè)認證工作的有關 工作文件；負責工程教育專業(yè)認證的信息服務與對外宣傳工作。申請學校應根據(jù)自評情況撰寫自評報告，提交給認證分委員會。 （ 3）實地考查。 2． 5． 4 完成《工程教育專業(yè)認證報告》 認證分委員會（試點工作組）應根據(jù)投票結(jié)果，完成《工程教育專業(yè)認證報告》，并以書面方式將投票確認的認證結(jié)論建議及專業(yè)認證報告等材料提交專家委員會。 通過認證的專業(yè)如要保持認證有效期的連續(xù)性，須在認證有效期屆滿前一年的上半年重新申請認證。監(jiān)督與仲裁委員會必須為舉報人保密。秘書處設秘書長 1名，副秘書長若干名。 第十九條 工程教育專業(yè)認證組織機構(gòu)的調(diào)整、專業(yè)認證試點辦法和專家委員會章程的發(fā)布均由教育部批準實施。掌握必要的工程基礎知識以及本專業(yè)的基本理論、基本知識；受到本專業(yè)實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有創(chuàng)新意識和對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設備進行研究、開發(fā)和設計的初步能力； 4．掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關信息的基本方法； 5．了解與本專業(yè)相關的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)，熟悉環(huán)境保護 和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響； 6．具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和較強的人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力； 7．具有對終身學習的正確認識和學習能力，具有適應發(fā)展的能力； 8．具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。 2． 5 支持條件 2． 5． 1 教學經(jīng)費 教學經(jīng)費有保證，總量能滿足教學需要。 （ 3）具有完備的教學計劃，完善的教學管 理程序，嚴格的質(zhì)量保證體系。側(cè)重于發(fā)現(xiàn)并解決實際的工程問題。 為保證教學質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展，學校應提供足夠的資金支持，用以吸引、保持優(yōu)秀的教師隊伍，提供業(yè)務進修條件，配備足夠的適合于工程專業(yè)教育使用的儀器設備，并保持正常運行。除基礎性實驗外，還包括綜 合型實驗、設計型實驗以及學生自選實驗。 化工設計由 (I)和 (II)兩部分構(gòu)成， (I)為化工單元設備設計，這部分應當體現(xiàn)知識綜合化和系統(tǒng)化，使學生能夠初步運用所學知識，培養(yǎng)學生綜合分析能力和工程設計能力。 4． 2 實驗條件 （ 1）實驗室生均使用面積不低于 ；實驗室無破損、無危漏隱患；實驗設備完好率 100％；照明、通風設施良好；水、電、氣管道、網(wǎng)絡走線布局安全、合理，符合國家規(guī)范。 初步了解整個學科的知識組織結(jié)構(gòu)、學科形態(tài)、典型方法、核心概念和學科基本工作流程方式。教師的科研工作和教學工作的時間分配合理，保證教師能夠完成所負責課程的各項工作，包括備課、課堂上的授課、與學生的交流以及與助教的合作。 應建立起教師和工業(yè)界的聯(lián)系。 實驗技術(shù)人員配備、實驗指導：具有足夠數(shù)量的實驗技術(shù)人 員，實驗技術(shù)人員能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備、計算機設備，保證實驗環(huán)境的有效利用。 2． 1． 2 工程基礎課程（至少 500學時） （ 1）電路理論：直流電路、正弦交流電路、一階和二階動態(tài)電路、電網(wǎng)絡矩陣分析、分布參數(shù)電路 （ 2）工程電磁場：靜電場、恒定電場、恒定磁場、時變電磁場、電磁波、電路參數(shù)模型與計算、電磁場的邊值問題、簡單數(shù)值計算方法。 4) 建有大學生科技創(chuàng)新活動的基地，有一定數(shù)量的開展因材施教、開發(fā)學生潛能的科技創(chuàng)新項目，有一定數(shù)量的學生科技創(chuàng)新成果（獲獎、科技論文及專利等）。 表 1 知識結(jié)構(gòu)總體框架 教育內(nèi)容 知識體系 學分 普通教育 80 人文社會科學 16 自然科學類 31 經(jīng)濟管理 2 語言 18 計算機信息技術(shù) 6 體育、藝術(shù) 4 實踐訓練 3 專業(yè)教育 90110 相關學科基礎 4655 本學科專業(yè) 1621 專業(yè)實踐訓練 2834 綜合教育 10 思想教育、學術(shù)與科技活 10 動，文體活動、社會實踐活動和自選活動等 合計 180200 注 ： 課程教學按 16學時折算為 1學分，實踐性環(huán)節(jié)按每周折算為 1學分，課程實驗按 1624學時折算為 1學分。 3 師資隊伍 3． 1 專業(yè)背景 （ 1）從事本專業(yè)教學工作的教師其本科、碩士和博士學歷中，必須有其中之一畢業(yè)于電氣信息類專業(yè)。校外實踐基地參與教學活動的人員應對實踐教學目標與要求有足夠的理解。 教師學歷、專業(yè)背景：教授和副教授年齡結(jié)構(gòu)，高級職稱教師占專任教師的比例，在校外或國外學習工作超過半年的教師人數(shù)占專任教師總數(shù)的比例， 35周歲以下青年教師中有碩士以上學位的比例。保證高質(zhì)量的師資來源，包括國外聘請，國內(nèi)人才的引進，以及一流大學的博士畢業(yè)生。 初步了解整個學科的知識組織結(jié)構(gòu)、學科形態(tài)、典型方法、核心概念和學科基本工作流程方式。按照任意一種培養(yǎng)模式通過認證，即被認定為計算機本科專業(yè)教育達到相應合格等級。 （ 5）社會實踐 社會實踐包括公益勞動、社會調(diào)查、市場調(diào)查等內(nèi)容以及各種形式的學生第二課堂，注意培養(yǎng)學生的團隊精神和組織與管理能力。 （ 3）化學反應工程 本課程應覆蓋典型化工反應器的操作原理、基本結(jié)構(gòu)、數(shù)學模型以及設計計算方法等內(nèi)容，如氣固相催化反應本征動力學和宏觀動力學；理想流動模型及理想反應器；停留時間分布以及混合 程度對反應的影響；氣固相催化反應器。高等數(shù)學包括：函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學及其應用、向量代數(shù)和空間解析幾何、多元函數(shù)微積分學、級數(shù)、常微分方程。 工程科學類和工程設計與實踐類必須應包含必要的計算機內(nèi)容。 （ 8）知識面寬廣，并具有對現(xiàn)代社會問題的知識，進而足以認識機械工程對于世界和社會影響的能力 。 2． 6 學生發(fā)展 2． 6． 1 招生 能夠保證較多數(shù)量與較高質(zhì)量的生源。 2． 3 課程體系 2． 3． 1 課程設置 課程設置要服務于專業(yè)目標，一般應包括：人文社會科學課程、數(shù)學與自然科學課程、外語課程、信息技術(shù)基礎課程、工程基礎課程、專業(yè)課程等。如有違反相關規(guī)定情形，必須接受監(jiān)督與仲裁委員會的調(diào)查處理。 第十二條 專業(yè)認證分委員會（試點工作組）是各專業(yè)領域?qū)I(yè)認證工作的實施機構(gòu)，其職責是：制定本專業(yè)的補充認證標準和相關工作文件，組織實施所在專業(yè)的認證工作，向全國工程教育專業(yè)認證專家委員會提出所認證專業(yè)的認證結(jié)論建議。 4． 4 本文件的解釋權(quán)歸教育部。 對違反相關規(guī)定的專家、委員，監(jiān)督與仲裁委員會有權(quán)對其進行調(diào)查處理。重新審議之后，向?qū)＜椅瘑T會提交新的認證結(jié)論建議，由專家委員會再次審查，再次審查仍未通過者，則由專家委員會直接組織專家進行審查并做出最終認證結(jié)論。 2． 4． 3 現(xiàn)場考查報告 現(xiàn)場考查報告是認證分委員會（試點工作組）對申請認證的專業(yè)做出認證結(jié)論的重要依據(jù)，一般包括下列內(nèi)容： （ 1）學校自評工作和專業(yè)認證考查工作的基本情況； （ 2）學校對上次考查所提出的問題的改進措施與效果（首次認證除外）； （ 3）對照《全國工程教育專業(yè)認證標準》，對申請認證專業(yè)人才培養(yǎng)做出的全面評價； （ 4）對《自評報告》的評價，包括《自評報告》的格式與內(nèi)容是否符合《 全國 工程教育專業(yè)認證學校準備工作指南》中的要求，著重說明《自評報告》是否確切反映了學校、院系與專業(yè)的情況； （ 5）對申請學校和 申請認證專業(yè)所在院系工作的意見與建議； （ 6）其他需要說明的問題?，F(xiàn)場考查以《全國工程教育專業(yè)認證標準》為依據(jù)，主要目的是核實學?！蹲栽u報告》的真實性和準確性，并了解《自評報告》未能反映的有關情況。 以上各機構(gòu)的相互關系見附件 1。 專家委員會的主要職責是：組織全國工程教育專業(yè)認證試點工作；構(gòu)建國家工程教育專業(yè)認證體系；研究制定專業(yè)認證實施辦法；審定專業(yè)認證的通用標準和程序；審查各專業(yè)認證分委 員會（試點工作組）提交的本專業(yè)補充認證標準；審定各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）做出的專業(yè)認證結(jié)論建議；領導各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）開展本專業(yè)認證的相關工作；聘任工程教育專業(yè)認證專家。 秘書處收到學校申請報告后，組織相關專業(yè)認證分委員會（試點工作組）專家對申請報告進行審核，重點審查申請學校是否具備申請認證的基本條件，必要時，專業(yè)認證分委員會（試點工作組）可要求申請學 校對某些問題做出答復，或進一步提供證明材料。開始考查前，專業(yè)認證考查專家組成員進一步明確考查計劃和具體的考查步驟，并進行分工。投票時全體會議到會委員需達到 2/3以上（含 2/3），同意票數(shù)達到到會委員人數(shù)的 2/3以上（含 2/3），則通過認證結(jié)論。 通過認證的專業(yè)在有效期內(nèi)如對課程體系做重大調(diào)整，或師資、辦學條件等發(fā)生重大變化，應立即向認證分委員會（試 點工作組）申請對調(diào)整或變化部分進行重新認證。監(jiān)督與仲裁委員會提出的意見為最終裁決，對申訴學校和專家委員會都具有約束力。換屆選舉時原 則上應改選二分之一的委員。各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）在秘書處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下對申請學校開展專業(yè)認證工作，根據(jù)申請學校的情況，安排審議認證申請報告、自評報告、現(xiàn)場考查等工作并最終形成認證結(jié)論建議。 2．學校根據(jù)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要、自身條件和發(fā)展?jié)摿?，確定在一定時期內(nèi)培養(yǎng)人才的目標、層次、類型和人才的主要服務面向。 2． 4． 2 教師發(fā)展 學校要為教師發(fā)展提供機會和條件，促進教師素質(zhì)持續(xù)提升。具有教學質(zhì)量評估體系，學?；蛟合刀ㄆ谶M行教學質(zhì)量評估；具有比較完備的畢業(yè)生跟蹤反饋體系。其中每類應不少于 350學時。 專業(yè)教學