【正文】 參考文獻［1］［J］.2008,(11):204205.［2］［J］.中國電力教育,2008,(9):7476.［3］［J］.國際關(guān)系學院學報,2007,(3).第四篇：漢語言文學文學科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)(本科)專業(yè)概況一、培養(yǎng)目標及規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的, 能勝任文化、宣傳、教學、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語言文學實用型高級專門人才。3用創(chuàng)新的理念指導專業(yè)教學創(chuàng)新包括教學內(nèi)容創(chuàng)新，教學方法創(chuàng)新，教學思維創(chuàng)新等。這有利于提高學生的專業(yè)素質(zhì)，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)，增強其在社會立足的本領(lǐng)。(三)遭李陵之禍。六、簡答(每小題10分，共20分)1．這是一首采桑女子們在勞動中所唱的歡樂的歌(2分)。十畝之間》的思想內(nèi)容。11．我們學習過的三次民間詩歌創(chuàng)作高潮是先秦的《 》民歌，漢代的 民間歌辭和南北朝 民歌。4．漢初，政論散文的代表作家是《過秦論》的作者 和《論貴粟疏》的作者。A．《左傳》 B．《戰(zhàn)國策》 C．《國語》 D．《史記》 E．《漢書》3．《古詩十九首》的主要內(nèi)容是寫()。二、單項選擇(每小題1分，共5分)1．B 2．D 3．A 4．C 5．C三、多項選擇(每小題1分，共5分；多選、錯選、漏選，該題均不得分)1．ABCDE 2．DE 3．BE 4．ACD 5．ABC四、名詞解釋（每小題5分，共10分)1．先秦諸子散文 先秦時期的散文，概括地說，可以分為兩大類：諸子散文和歷史散文(1分)。父親司馬談曾做過漢武帝的太史令，學識淵博，學術(shù)造詣很深，具有批判精神。(二)曹植改變了漢樂府古樸的語言風格，使詩詞藻豐富而華美。從現(xiàn)實意義來看，從實用性的角度指導教學應注意：，強化學生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。因此漢語言教學中必須重視對學生創(chuàng)新思維的構(gòu)建［3］。 漢語言文學專業(yè)本身要求學生具備豐厚的東方文化底蘊。但事實上，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位大多集中在政府機關(guān)、教育科研、新聞出版、企業(yè)公司等中國單位，還有少數(shù)人涉足律師、房地產(chǎn)、金融外貿(mào)等新興行業(yè)。首先是有了鮮明的個性，用樂府形式抒寫自己的感情，使樂府由敘事為主轉(zhuǎn)為以抒情為主。(一)家世和家庭。2．曹植在詩的藝術(shù)上有什么獨創(chuàng)性?答案及評分標準說明：1．名詞解釋、簡答題、論述題不要求與本答案字句相同，言之有理有據(jù)即可得分； 2．其他題學生回答與本答案不同而又確有根據(jù)的，不扣分； 3．限制字數(shù)題，學生回答超過字數(shù)，不扣分。共5分；把正確答案的字母序號填入括號)1．下列作品中，不是屈原創(chuàng)作的作品是()。2．春秋戰(zhàn)國時期的散文可分為兩大類，即 散文和 散文。A．人對自然的模仿 B．人類的生產(chǎn)勞動C．人類的階級矛盾與階級斗爭 D．人類的游戲 2．我們現(xiàn)在所見到的《詩經(jīng)》就是()。世胃躡高位，英俊沉下僚。前章(前三句)寫她們停止了勞動，呼伴一起還家(2分)；后章(后三句)寫她們已走出桑林，漸漸地遠去(2分)。司馬遷為李陵辯解。它作為傳統(tǒng)的人文學科，是體現(xiàn)人文精神的最直接的載體，擔當著傳承與提升全民語言與文化素質(zhì)的重任［1］。該專業(yè)的學生就業(yè)范圍較廣，但往往不精，競爭力上不如其他專業(yè)學生。二、主干課程中文方向：語言學概論、中國現(xiàn)當代文學專題、漢語專題、20世紀外國文學專題、中國古代文學專題、文論專題、藝術(shù)欣賞（本）、專題寫作等師范方向：語言學概論、中國現(xiàn)當代文學專題、漢語專題、20世紀外國文學專題、中國古代文學專題、文論專題、現(xiàn)代教育思想、中學語文教學研究等三、修業(yè)年限與畢業(yè)實行學分制，學生注冊后8年內(nèi)取得的學分均為有效。 可以說漢語言文學專業(yè)教師必須在不訥于言的同時，還要敏于行。該專業(yè)的實用性教學應體現(xiàn)在五個方面：古今各種文體的閱讀能力，現(xiàn)代各類文體的寫作能力，口頭表達能力，語文教學能力，信息調(diào)研能力等。具體時間地點如下： 教材自己解決，教材版本向任課教師咨詢。他廣泛地訪問遺聞舊事，考察社會狀況和風土人情，了解各地經(jīng)濟和物產(chǎn)情況。魏風十畝之間》六、簡答(每小題10分，共20分；每小題不要超過300字，不要求展開論述)1．簡析《詩經(jīng)9．先秦至南北朝兩位最偉大的詩人是先秦時代的 和晉代的。6．曹魏正始時期的兩位最有代表性的作家是 和。A．謝朓 B．陶淵明 C．何遜 D．陰鏗 E．謝靈運5．對漢賦的形成有影響的因素是()。諸子散文的主要代表作有《論語》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》等(1分)。這影響了司馬遷勇于批判的學術(shù)精神和完成史書寫作的志向(5分)。(三)曹植詩在運用比喻、安排警句以及對偶、煉字方面都作了很大努力，超過了前代和同時的詩人(5分)。，提高學生本專業(yè)的應用能力。在教學中不能滿足做文化的傳聲筒，要適當?shù)耐ㄟ^文化評論等多種方式激發(fā)學生的思維，并對社會文化現(xiàn)象進行思考，如博客，新媒體等多種文化傳播方式都可以成為學生思考的問題。 淺析李商隱道教“無題詩” [200939 14:49:02] [1]積極開發(fā)課程資源提高語文課堂效益 [200939 14:49:01] [1]試論莫泊桑普法戰(zhàn)爭作品 [200939 14:49:01] [1]漫談《詩經(jīng)》中的寫實與抒情的完美統(tǒng)一 [200939 14:49:01] [1][200939 14:49:01] [1]語文教學要以生為本 [200939 14:49:01] [1]學