【正文】 真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃厚；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。1盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。如一篇學(xué)生習(xí)作《門如“那天，陽(yáng)光好暖，好暖??”（《那天，陽(yáng)光好暖》）與開頭的“一縷金黃色的陽(yáng)光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽(yáng)光好暖啊??”呼應(yīng)。（《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）這章的思路相當(dāng)開闊，一般人很少將讀書和“翅膀”話題聯(lián)系在一起，考生一開頭以比喻句“每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔”開啟下文，很好地凸現(xiàn)了文章的主旨“讀書——生命飛翔的羽翼”。一、鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。與此同時(shí)，秩序化、規(guī)范化、法制化也是當(dāng)務(wù)之急——即新的規(guī)矩也要建立。信念可以是來(lái)自你注視窗外的那棵橡樹，也可以是來(lái)自你初次流淚時(shí)手邊的書，甚至可以來(lái)自一句話，一句善意的謊言。請(qǐng)以“信念”為話題寫一篇文章。在我眼里，他的音樂才華是任何人也比不上的。蒙娜麗莎那迷人而帶有喪子憂傷的微笑深深吸引了我。我們的生活是美好的。曾有人送我一塊美麗的鵝卵石，我非常喜歡，走進(jìn)走出都拿著它。是啊，放棄是我心中一首永恒的詩(shī)； 放棄，是我生活中一曲五彩的音符； 放棄，是我前進(jìn)中一縷永恒不變的精髓； 放棄，是我六月雨后的彩虹； 放棄，讓我心中的天塹變通途！解析：本文帶給我們的是獨(dú)到的思考，獨(dú)特的感受，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言。中學(xué)生應(yīng)在學(xué)會(huì)放棄中走向成熟。中國(guó)大地一片生機(jī)。所以，我們可以坦然地說(shuō)：尺長(zhǎng)不能笑寸短。而另一種人，他們和那個(gè)小姑娘一樣，為成功做出了努力，但也因被刺破手指終于沒有成功。文章思路清晰，一氣呵成，有一股以振興中華，匡時(shí)濟(jì)世為己任的浩然之氣。一個(gè)人立下了大志，并愿意為之而奮斗，那么就是歷盡艱難險(xiǎn)阻，也會(huì)在所不辭?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。因?yàn)?，?jiān)韌是我追求的品格。當(dāng)今致富的途徑，不外乎兩條：一條是靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和卓越的才干，為社會(huì)，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)，獲得豐厚的報(bào)酬；另一條是以非法行為大發(fā)昧心財(cái)。足不出戶，閉門苦讀，卻知天下萬(wàn)事興衰，簡(jiǎn)直妙不可言。好的開頭，能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。我流著眼淚，超她走過去?！边@句話，讓我最終放棄了在劇院門口，再一次勸她進(jìn)去的想法?！保▌e說(shuō)放棄。人們都知道劉翔，卻很少有人知道，劉翔的身邊還有一位不斷追趕劉翔的隊(duì)友——史東鵬。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢(shì)，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。沒有放棄的理由懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。有朋友的感覺真好。希望同學(xué)們?cè)陂喿x的過程中不斷總結(jié)出更好的方式。四、名言警句式。只有這樣，才能打造出美麗的鳳頭來(lái)。挫折，想說(shuō)恨你不容易……⑤在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。友愛與互助①“朋”可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。③母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。例：老師笑了，笑得那么開心。那是在我上二年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)，我...童年就像一幅畫,畫中的圖案五彩繽紛,!今天我加快了騎車的速度,匆匆地趕回家,因?yàn)榻?..我的一生做過無(wú)數(shù)次嘗試，可有一次卻讓我記憶猶新，雖然這次不是什么驚天動(dòng)地的大事，可在我看來(lái)，就是一樁有趣的事．那是一次暑假，我正在看書，忽...（二）寫人開頭：回憶式開頭：她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”而有的卻是“丑陋”的。結(jié)尾⒌雖然事情已經(jīng)過了XXX（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我XXX（看見什么人，聽到什么聲，看見什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起……（你要寫的事）。那是……在我（）歲時(shí)，發(fā)生了一件令我難忘的事，這件事好像是昨天發(fā)生的，我還記憶猶新。馬上就要離開哺育我6年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？《謝謝你，老師！》結(jié)尾：總結(jié)照應(yīng)式。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生?？墒辜彝ッ罎M，使社會(huì)安定，使世界和平。②成功是白天的太陽(yáng)，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會(huì)有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛。請(qǐng)看下例：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。中考寫作指導(dǎo)、寫作技巧集錦 境、端莊的姿態(tài)，作者的目的是什么呢？讀到文章結(jié)尾才明白，原來(lái)作者是借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，批評(píng)追名逐利的惡濁世風(fēng)。結(jié)尾之處留白，讓讀者自由馳騁，縱橫想像，讀者可以適當(dāng)補(bǔ)白，續(xù)寫，這樣的思維閱讀會(huì)有令人驚奇的收獲和非同尋常的深刻體驗(yàn)。你知道嗎？笑容是世界上最美的表情，也是最劃算的表情，付出的只是一個(gè)微笑，收獲的卻是自己和別人一天的燦爛心情。但是別忘記，經(jīng)常給自己的心情做一次快樂的旅行，對(duì)鏡中的自己微笑一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心情將會(huì)是陽(yáng)光燦爛。”老爸還是一言不發(fā)的愣在那里。這時(shí)，我們或多或少都會(huì)萌生放棄的念頭，但是，我想說(shuō)的是：“別說(shuō)放棄。這是為什么呢？原來(lái)非洲人在看到乙賣的鞋后，才知道有鞋這種東西，于是紛紛購(gòu)買。我終于沒有告訴她，這是老師布置的任務(wù)，需要寫一篇與父母去看木偶戲的觀后感，而且文章一定要包括與父母討論后得出的結(jié)論。風(fēng)呼呼的灌進(jìn)我的衣服，借著門口微弱的路燈，我看見她，站在劇院的一根柱子后面，緊縮著身體，不停的踱來(lái)踱去。這實(shí)際上是對(duì)作品的開頭與結(jié)尾提出了更高的要求。當(dāng)你的眼光在黑字白紙的書頁(yè)上馳騁，人卻隨著小說(shuō)中人物的命運(yùn)跌宕起伏，那是多么大的快慰??！或者你在讀著一本令人費(fèi)解的哲學(xué)著作，每有會(huì)意處，你難道不會(huì)樂而忘憂嗎？你會(huì)為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬(wàn)分；為堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車而捧腹大笑；為阿凡提智斗巴依而會(huì)心一笑——有這么多快樂，這不是一筆巨大的財(cái)富嗎？書給我?guī)?lái)了最豐富的知識(shí)，拓展了我的視野。今天，也確有一些人，利用手中的權(quán)力或其它便利條件，鉆空子，撈外快，中飽私囊。這類開頭或以格言，或以俗語(yǔ)，或以詩(shī)文，或以故事，或設(shè)比喻，然后以此為核心生發(fā)出去，可增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力，一開始就能吸引讀者。今天，我坐在考場(chǎng)里，回首高中三年，身后的腳印觸目驚心。理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。第二部分采用對(duì)比手法：舊時(shí)代，有志者飲恨終生；新時(shí)代，有志者取得優(yōu)異成績(jī)。因?yàn)樵谕ㄏ虺晒Φ穆飞箱仢M了荊棘。例文二“尺長(zhǎng)”豈能笑“寸短”俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。它們以不同的方式告訴人們一個(gè)相同的道理：在紛繁復(fù)雜的社會(huì)面前，必須以辨證的觀點(diǎn)看待事物，也就是既看到它的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，又看到它的短處，不足。善于放棄是智者的游戲，它不等于盲目放棄和輕易放棄，是經(jīng)歷了深沉的思考，冷靜的審視，認(rèn)真的比較之后做出的抉擇。高中生活教給了我不僅是生活中社交的放棄，更教會(huì)了我做任何一件事情都需要放棄。人們也明白其中的道理，但真正身體力行的卻少之又少。但恰恰是話題表面的思維模式，給話題意旨、文體留下了更廣泛的開拓空間。情思流轉(zhuǎn)自然，語(yǔ)言清麗、雋永。成熟．對(duì)秋葉來(lái)說(shuō)，是再好不過的總結(jié)了。信念從何而來(lái)，也許是父母從小的灌輸，也許是老師熱心的鼓勵(lì)，也許來(lái)自一本書、一場(chǎng)電影中的某個(gè)神奇的人物?！庇谑悄悴辉籴葆濉⒉辉倏仗?、不再無(wú)助；也是從這兒開始，你才找回了真正的自己。寫作提示：這是一個(gè)富有辯證思想的話題?？涩F(xiàn)實(shí)總是不太如意，即使我是“令狗沖”也得先解決糧食問題。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展?；蚪栌萌宋镎Z(yǔ)言點(diǎn)題。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。1“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。終會(huì)成為參天大樹； 也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~與樂觀！美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。??古人云：“一篇之妙，在乎落句。我也幻想有一對(duì)翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰(shuí)能把我阻擋飛越世界的夢(mèng)想。如：“‘只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將要變成美好的人間??’一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。例文 狗浮人世我縮在門廊的角落里，懶懶地?cái)?shù)著天幕上的星星，盡量不去聽窗內(nèi)的爭(zhēng)吵，倒也還算是愜意。到那時(shí)，你才能感到一種前所未有的充實(shí)；因?yàn)樵谌松男拍钪?，藏著你生命最大的秘密，也正是生命的意義所在。信念是什么?信念是夸父奔跑時(shí)天邊的太陽(yáng)，是雨夜歸家路上的那一盞忽明忽暗的燈光，是天文學(xué)家望遠(yuǎn)鏡中的一顆小星??也許在一些人的眼中它是那么遙遠(yuǎn)和微不足道，但于你我而言，它卻可以是你我一生的追尋。這一超越．不僅是作品的超越，更有他心靈上的、精神上的。她喪子，她痛苦，但她仍要微笑。歡樂少年時(shí)，我們甩開了雙腿，漫山遍野地奔跑，有時(shí)高卷了褲腿，在清淺可見的小河里打水仗、摸魚蝦。小石雖然就這樣丟失了，但它卻進(jìn)入了我的心目中，要不然，它也猶如童年時(shí)我玩的玩具那樣，不管當(dāng)時(shí)我有多么喜歡，至今卻再也無(wú)法憶起。例文二 學(xué)會(huì)放棄一個(gè)旅行者，背著一個(gè)大的旅行包在沙漠中無(wú)力的行走著，頭頂烈日，下踏黃沙，走出的希望很渺茫?！背晒χ械目酀?yàn)槲覀兎艞壛颂?。這對(duì)促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是完全必要的。如果它們都能看到自己的不足，謙虛進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)，結(jié)果就會(huì)迥然有別。成功屬于有志者！當(dāng)前的改革開放，也像摘帶刺的玫瑰花一樣。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無(wú)窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。我們是實(shí)現(xiàn)四化的后備軍。情感的波動(dòng)起伏，能充分展示出層次感，起承轉(zhuǎn)合亦相當(dāng)自如。當(dāng)我拿著第一次測(cè)驗(yàn)的八十九分哭紅了眼時(shí)，我卻不知道后面還有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走來(lái)。我國(guó)古代的司馬遷也說(shuō)過：“君子富，好行其德。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟，一次靈魂的升華。有些同學(xué)落筆時(shí)總愛兜圈子，拐彎抹角，離題千里，讓人讀了半天，不知所云。她拍著我的肩膀，說(shuō)：“安，別哭，你看你的紅薯還在我懷里，熱著呢。我的左邊，坐著班里最驕傲的白天鵝蘇小婉，她扎著牛氣沖沖的小辮，跟媽媽分享著一袋香噴噴的爆米花。放棄是弱者的行為，別說(shuō)放棄，要牢牢把握人生的方向盤。古代的史學(xué)家司馬遷因?yàn)榈米锘噬隙軐m刑，但是，生活的不公平并沒能使司馬遷放棄生命，他收拾心情，忍辱負(fù)重，終于寫出了鴻篇巨著《史記》。”“為什么？”“因?yàn)??我明白了，從來(lái)都沒有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。就這樣，我摸爬滾打，開始了一段奇妙的旅程。病人想著自己馬上就要死了，世界上還有那么多美好的事物，自己都沒有看到。享利式“。請(qǐng)看下例：明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。文章一落筆，迅速扣題，直逼文章的主要內(nèi)容，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，用最巧妙的手法，用最豐富的感情，用最適宜的氣氛緊緊把握住文章的主旨，這樣就可以有效避免犯下筆下言離題萬(wàn)里的毛病。⑦希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手，憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。⑤ 思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái)；思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來(lái)。例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。開頭⒌在我的XXX（小學(xué)六年，成長(zhǎng)過程，半輩子等）中，發(fā)生過很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目。促使我以后在做任何事情的時(shí)候每當(dāng)我翻開相冊(cè)看到那張照片時(shí)，我都感到記憶猶新?！段业暮没锇椤访鑼懭宋锾攸c(diǎn)開頭：我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成?！陡改傅膼邸仿?lián)想式。⑾愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。與后文的“揚(yáng)”形成一種懸差，主題才更突出。文章開頭滿懷激情，以深切的筆觸抓住感情迸發(fā)的突破口，如泉水突涌，激越而深厚，清幽而甘甜，讀者在不知不覺的吸飲中受其感染，沐浴其間，抒胸釋懷，暢達(dá)而明朗。如吉林省中考滿分作文《花樣年華》的結(jié)尾寫道：“春光似海，青春如花。每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，看著別人三三兩兩在一起嬉笑打鬧，心里酸酸的。人應(yīng)該活得快樂一點(diǎn)，快樂才是生活的主旋律?！崩习诌吺帐皷|西，邊溫和地說(shuō)。）別對(duì)自己說(shuō)放棄人生漫漫，到處充滿挑戰(zhàn)。甲看到非洲人根本不穿鞋，就放棄了。是我最喜歡的安徒生的《睡美人》，為了吸引觀眾，劇院推出親子特價(jià)票，只要有父母陪著，票一律打7折?！倍硪粋€(gè)，則編織著毛衣邊不屑地回道：“聽說(shuō)她丈夫去世了，干嘛