【正文】 在校園里隨處可見一地的紙屑，甚至在墻壁上亂涂亂畫，這雖然在少數(shù)人眼中似乎是小事一樁，只不過在日常檢查中會給班級扣一點分，好像并不影響什么。主干渠建筑物完好率不到30%，配套率不足40%，中低產(chǎn)田比例占耕地面積2/3。隨著“教學(xué)現(xiàn)代化”口號的提出，學(xué)校增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備成為我們關(guān)注的焦點。豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操 走在課間的走廊上，發(fā)現(xiàn)孩子們娛樂的項目單一，運動的項目過多，修身養(yǎng) 性的項目少了。學(xué)校通過多種渠道和途徑加強師德建設(shè)，規(guī)范教師在教學(xué)過程中的一言一行，以父母對待自己孩子的愛心和責(zé)任心來關(guān)心、愛護、教育學(xué)生，組織青年教師對有特殊困難的學(xué)生開展一幫一活動，使學(xué)校形成一種尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，求實進取，樂于奉獻(xiàn)的精神文化，用良好的師德、師風(fēng)來感染學(xué)生，使學(xué)生得到一種潛移默化的熏陶?！毙坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。要把對教職工素質(zhì)的培養(yǎng)、提高和完善，作為高校的一項戰(zhàn)略任務(wù)來對待，多措并舉，全面推進，促進人的全面發(fā)展，充分的迸發(fā)和釋放教職工和學(xué)生的聰明才智和潛能?！皥猿忠匀藶楸臼强茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)涵，也是實現(xiàn)社會和諧的決定因素。下面就如何構(gòu)建和諧高校管理環(huán)境作一些探討。第二，堅持研究、宣傳和諧發(fā)展理論作為思想政治工作的重要內(nèi)容。因此在管理中堅持以人為本的管理理念，從教育對象來說，是充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的便捷，只有建立具有人性化的校園設(shè)施，提供人性化的學(xué)習(xí)條件，才能實現(xiàn)和諧的管理。三、實施要求各總支、直屬支部要精心組織各支部開展好“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計——金點子”征集活動，充分發(fā)揮黨員主體作用，在解決問題的實效性、可操作性上下功夫。同時也促進教學(xué)質(zhì)量在整體上得到提高。在學(xué)校的各項工作中應(yīng)及時地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領(lǐng)導(dǎo)和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關(guān)系，那么學(xué)校的環(huán)境才會寬松起來，活躍起來，才能真正地發(fā)揮團隊教學(xué)精神。在平時的教學(xué)中，我充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極嘗試信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合，拓寬語文教學(xué)的容量，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)事業(yè)是一個涉及面廣、耗資巨大的工程，我們要抓住國家支持“三農(nóng)”力度加大的有利時機，積極對上爭取資金，爭取農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)項目，不斷加強我區(qū)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐年提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的裝備條件和抵御自然災(zāi)害的能力，使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收，為我區(qū)全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在水利建設(shè)中，把水利工程建設(shè)與防汛抗旱有機的結(jié)合在一起，與構(gòu)建防災(zāi)減災(zāi)體系有機地結(jié)合在一起，按照安全性、親水性的理念，立足于拓展水利工程對經(jīng)濟社會發(fā)展的承栽能力。我發(fā)揮青年人的優(yōu)勢，充分運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。通過這些活動，提高學(xué)生的自豪感、自信心，全面提升學(xué)生 的素質(zhì)，增強班集體的凝聚力和向心力，促進學(xué)生爭強好勝心理素質(zhì)的形成，為 建設(shè)健康向上、充滿活力的班集體，起推動作用，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定基 礎(chǔ)。我們要求教師樹立正確的育人觀念，堅持面向全體學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，要在指導(dǎo)學(xué)困學(xué)生學(xué)習(xí)方法和加強個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加強課堂教學(xué)的針對性，貫徹因教材施教的原則，降低講課的起點難度，以學(xué)困學(xué)生為起點，安排合理的層次、梯度進行教學(xué)，使不同層次的學(xué)生在每堂課上都能得到較大的收獲，使學(xué)生看到自己能進步，能發(fā)展。應(yīng)用階段時間節(jié)點：6月23日前活動內(nèi)容：由學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對各總支、直屬 支部推薦上報的申報表進行匯總分析，并移轉(zhuǎn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、二級單位或部門作為制定整改落實方案的參考，并請接受的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、二級單位或部門負(fù)責(zé)人填寫申報表上的采納意見。三是發(fā)揮溝通融合功能，樹立以和為貴、以和為美、以和為善、以和為真的和諧思想，自覺調(diào)整人際關(guān)系交往中的消極心理和情感，形成積極、健康的性格和心態(tài)，從而發(fā)揮社會和諧理念在建設(shè)和諧科學(xué)發(fā)展高校中的規(guī)范約束和溝通融合的功能。要在著力推進教育、研究快速持續(xù)發(fā)展的同時，更加重視校園政治文明、精神文明和和諧師生環(huán)境建設(shè)，更加重視促進學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高新形勢下正確處理校園內(nèi)外部矛盾的能力。高校作為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的地方，因其特殊的社會公益性質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會方面發(fā)揮重要作用，一方面是深入推進和拉動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，另一方面是積極創(chuàng)造和傳播社會主義精神文