【正文】 三、引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。通過這次的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己：對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的教師。這次培訓對我對今后的教育教學方法產(chǎn)生很大影響，感受到教學工作的艱巨。這次學習，我還認識到：在教育學生的過程中，我們要師德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。要樹立以協(xié)作為本的理念。校本研修的目的是使教師發(fā)展為“研究者”，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名骨干教師。學校的生存和發(fā)展要具備可持續(xù)發(fā)展的能力，要積極應變以全面適應。正所謂“實踐+反思=真知”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是信息技術(shù)教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。隨著對遠程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。通過這次的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己：對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。因為研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的學習條件，構(gòu)建了一個很好的學習的平臺，這個平臺，使我們廣大教師得以向其他優(yōu)秀的教師學習成功的經(jīng)驗，特別是在教育教學管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠，認識到還有一些做法不夠科學。第五篇：高中化學網(wǎng)絡研修日志（范文模版）高中化學網(wǎng)絡研修總結(jié)我有幸參加了今年的高中化學教師遠程研修培訓。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。多學習先進的教育理念、根據(jù)本班學生的年齡特點設計教學活動，及時反思活動中的不足之處，總結(jié)后再次實踐，在培養(yǎng)學生的同時，使自身的教研能力不斷的得以提升。教育觀念解決應當怎樣想的問題，教育行為解決具體怎樣做的問題。同時，這些問題不能偏離“學校為本”，偏向“校外為本”，不能研而不用，這樣對學校發(fā)展沒有什么實際效果。并積極撰寫教育隨筆和教學論文。學到了很多新知識，真是受益匪淺。4．通過網(wǎng)絡培訓，激勵自身成長，展望未來培訓是短暫的，但收獲是充實的。校本研修創(chuàng)設了和諧濃厚的研究氛圍，實現(xiàn)了主研與群研結(jié)合，行為與理念互動，理論與實踐統(tǒng)一，喚醒了教師的主體意識，促進了教師的教育觀念、教學行為、學習方式和歷練方式發(fā)生全方位的變革，為教師的成長提供了肥沃的土壤。自修是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包涵著尊重孩子人格、富有愛心、責任心、耐心和細心等。我認識到做為一名高中英