【正文】 為中華民族的偉大復興而讀書！14．科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，人們的生活無時無處不受到科學技術(shù)的影響。9．1860年10月18日，英法聯(lián)軍火燒圓明園?；顒铀?“寶島臺灣”風光游線路設(shè)計。）（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？（啟發(fā)學生回憶解放軍抗洪英雄，補充李向群、高建成事跡。（1）戰(zhàn)士們在這個孤島上擔負著什么任務？ 雖然我們進入了經(jīng)濟建設(shè)時期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。第二課時活動四 制作抗日將領(lǐng)書簽請同學們搜集一位自己喜歡的抗日領(lǐng)將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領(lǐng)系列等，并將自己的書簽給好友。總結(jié)全文。第二課時活動二 觀看電影《為了明天》并寫一篇讀后感 活動三 編寫新童謠請同學們圍繞預防青少年犯罪主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言通暢。搜集有關(guān)校園勒索的資料。所以國家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國義務教育法〉 中華人民共和國主席令《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國家實行九年義務教育制度。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會讓我們患上心理病。試試看。在課堂教學中，應強調(diào)教育的趣味性和實效性，充分體現(xiàn)學生在學習活動中的自主性和主體地位。四、不足之處及今后努力方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。久而久之，學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。每個班都有學優(yōu)生和學困生。經(jīng)過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，協(xié)助學生掌握正確的是非評價規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。首先是認真搞好課堂上的組織教學活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學生生活，走進小朋友，建立師生零距離之關(guān)系；最后是加強課堂教學評價，加強學生作業(yè)評價，用激勵的語言調(diào)動學生學習的積極性。緊張、繁重而又愉快的秋季學期臨近尾聲。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。所以，我在教學過程中把重點放在激發(fā)學生的激情上來，讓學生通過調(diào)查，交流，查資料等方式，激發(fā)了他們的學習積極性。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。五年級品德與社會教學計劃吳鳳愛學情分析孩子們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我，對他人，對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。第五題第一小題是與實際生活相聯(lián)系的社會實踐題，也是本次考試出現(xiàn)問題最多的題目。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的教學園地萬紫千紅第二篇：五年級品德與社會工作總結(jié)五年級品德與社會工作總結(jié)吳鳳愛小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。五、落實科研，教育科研水平有了新的提高。在與學生們一起相處、教學的過程中，也著時有不少的收獲。所任科目學生積極主動地學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。注重實效情感的評價標準。第一題填空題是對學生社會基礎(chǔ)知識的掌握情況的考查。意思表述不夠完整、準確，而只給“0”分。第五單元、學會感激?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。了解了很多歷史名人和他們對社會的貢獻。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。撰寫的《活化品德課堂提高教學效率》等文章獲得市級一、二等獎；《我有一份責任》電教教案已獲國家級二等獎；《談小學生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評；《一句話點燃心中之希望》之教學隨筆現(xiàn)已完稿，正準備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，協(xié)助學生掌握正確的是非評價規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的`心理，生理素質(zhì)。教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學們暢所欲言，教師相機指導。）把你和同學商討的錦囊妙計通過倡議書的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？第四課時 怎樣和爸爸媽媽溝通呢（一）談話導入，揭示話題出示一個圖案設(shè)計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。一些基本的解除煩惱的方法。煩惱大家齊來解學生方法展示 教師方法展示結(jié)語看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅定自己的目標，樂觀、勇敢地去面對，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學習變得更加美好?？偨Y(jié)：我們應該珍惜學習的機會，為實現(xiàn)自己的理想，為將來把祖國建設(shè)的更加繁榮富強而努力學習。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。第二課時●活動三 探究活動 為什么鴉片戰(zhàn)爭會失??？ ●活動四 “我心目中的圓明園”的板報展 讓同學們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式將它們粘貼到板報上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘垣斷壁的巨大反差。第二課時●活動五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片●活動六 紅色之旅以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計的解說詞。教育過程：第一課時一、導入新課?？匆豢础?． 簡單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識，感受港澳人民回歸祖國的心聲。遵守規(guī)則，從自己做起。1949年8月1 日，南昌起義爆發(fā)：八一建軍節(jié)。20．“MADEINCHINA”：中國制造。11．1919年5月4日，由愛國學生爆發(fā)的“五四運動”：五四青年節(jié)。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充沛的學習精力，我們每天必須進行適當?shù)捏w育鍛煉。可分不同專題 活動三 贊美心中的解放軍第二課時25 活動四 軍歌對唱活動五 模擬軍事訓練活動六 走進軍營獻愛心第十二課 燦爛姐妹花教學目標：1． 初步了解有關(guān)祖國統(tǒng)一與“一國兩制”的相關(guān)含義和相關(guān)知識。他們是最可愛的人，是。行為；積極參加學習和慰問解放軍的活動。每到一處可以由學生或教師進行相關(guān)的介紹，也可以組織學生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學生進行詩歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進行戰(zhàn)爭模擬等活動，使同學們在活動中充分感受紅軍戰(zhàn)士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神。有條件的地方還可以組織學生參觀古炮臺，讓學生在活動中了解歷史，感知歷史。一天，他放學回家，經(jīng)過學校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情的邀請小原進去玩玩?！跋Ｍこ獭笔菆F中央、中國青少年發(fā)展基金會以救助貧困地區(qū)失學少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項公益事業(yè)。念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關(guān)的專業(yè)機構(gòu)。)第三課時共商錦囊妙計聽了大家的討論，最令人費解的是為什么有些同學根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？怎樣幫助這些同學從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計嗎？（通過討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進一步引導孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對自己有幫助的，還有哪些事情是應該告訴父母的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。（二）教學過程：說說我和我的同桌。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。引導學生自主學習，兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來小學五年級品德與社會教學工作總結(jié)12品德與社會教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得一定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。做到開學有計劃，期末有總結(jié)。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。其佳績得到了家長的好評與校領(lǐng)導的認可。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。四、一學期來，通過講解、交流、調(diào)查、看課件等多種形式，學生認識了自己，知道了自己的權(quán)利和義務，學會了與人交往，了解了許多明星成長的39。小學五年級品德與社會教學工作總結(jié)2一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。第三篇：小學五年級品德與社會教學工作總結(jié)小學五年級品德與社會教學工作總結(jié)小學五年級品德與社會教學工作總結(jié)1本學期來，我按照《品德與社會》課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。第四單元、初步了解地球與人類的關(guān)系。出現(xiàn)此類問題的主要原因在于，在學習過程中接觸到的問題沒有聯(lián)系生活實際來將問題拓展開來，教師應多列舉生活中的事例，具體對比分析，不要只局限書本，這應該是我們在以后教學中需要及時彌補的。根據(jù)本科激發(fā)學生興趣，提高學生學習積極性的同時培養(yǎng)學生的各種能力，提高學生的生活和社會實踐能力，調(diào)動學生積極參與社會，形成正確的人生觀和價值觀的根本目的來看，學生的各方面的能力都有所提高，視野不斷開闊，初步形成積極向上的人生觀和價值觀，能正確判斷和處理實際問題，較以前有了較大進步。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我們最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。除此之外，教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。做到開學初有教學計劃，學期末有教學總結(jié)。開學一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。在認真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。學生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學生愛國產(chǎn)物品的情感，