【正文】 要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。本學期將參與校數學中心組“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。對課堂教學中出現的問題及時討論和研究。備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。4月份：蘆淞區(qū)“新苗杯教師專業(yè)技能大賽”、“崗位練兵”教師全員業(yè)務考試。上交小學數學校本教研教學案例。一年級數學備課組工作計劃8一、指導思想認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，深化教育教學改革，全面推進素質教育。（二）主要目標和任務：（1）認真落實教學常規(guī)制度：抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。3。繼續(xù)改革數學課堂教學，提高課堂效率。（1）積極參加課題組的各項研究活動，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。數學學習活動要成為數學學習的重要形式。繼續(xù)加強一年級口算正確率與速度的訓練。7. 盡可能創(chuàng)設各種機會，多渠道、多層面的組織教師外出學習培訓，拓寬教師的視野，獲取教學信息。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規(guī)教育。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的39。工作目標：，進一步渲染“高效課堂”教學教研氛圍，提高教師對高效課堂的關注程度，引導教師加強對自己課堂高效性的反思意識、主動剖析自己的課堂教學行為，增進教師的課程意識和科研能力。抓精練習，提升質量：本學期我們一年級將以計算的研究為入手，運用多種形式的練習方法：（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。（讀書卡片、手抄報等）11．在落實計劃的過程中及時總結經驗，制定出更符合我校實際的相關工作制度。本學期一年級數學備課組依據縣教育局的工作理念、工作重點，學校“教師業(yè)務素質提升年”的要求，以師生讀書工程為載體，打造書香校園，以探索轉變提高教育質量的模式為突破口，探索、改革、提升我們的課堂教學。（各學段的備課組長負責）每單元進行一次測驗，期中、期末一次，單元測驗有備課組長負責。本學期我組教師的課后反思以課堂改進計劃為基礎，每月一篇詳細的案例分析，結合不定時的課后反思，不只強調篇幅，重點以教學實踐后的有感而發(fā)為主要內容。第三篇：一年級數學備課組工作計劃一年級數學備課組工作計劃（2010—2011學第二學期）指導思想：新課程強調高效教學，高效教學的焦點是高效課堂。開展提優(yōu)，補差工作。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。備課組其他成員對教學設計討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。通過常態(tài)課的研究，促進青年教師的成長；通過年段探討，促進年段老師的相互學習、相互促進。課堂教學實踐是陣地。如：培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣；培養(yǎng)學生集中精力做事的習慣；培養(yǎng)學生及時改錯的習慣；培養(yǎng)學生合作交流的習慣；培養(yǎng)學生愛提問、會思考的習慣。二、工作具體措施加強學習，不斷提高業(yè)務水平。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。一年級數學備課組工作計劃7一、教研活動指導思想：一年級數學備課組本學期將緊緊圍繞“建構式生態(tài)課堂”的內涵要求以及數學教研組的工作計劃，針對一年級學生的現狀，從抓學生基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質量。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。讀一本教學書籍，并完成一到兩篇讀書心得。年級教材分析。組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，提高教師的探究能力四、具體措施嚴格按照學校工作計劃、教務處工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。三、教研組工作目標：加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設。（1）認真做好新課程的備課工作。（2）開展教學論文評比工作活動。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。提倡教學相長，平時多開展個人間的`合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。期中測試5月份：期中測試質量分析；組內進行“后進生”輔導研討。個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。三、主要工作及基本要求上課：課堂教學研究圍繞“真實、有效的學習過程”開展研究，課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。課后反思是及時發(fā)現自己教學中存在的`問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的`理論水平和教學水平。一年級數學備課組工作計劃6一、指導思想認真學習《數學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研能力。（3）個別輔導：及時了解本年級學生的學習情況，對于班上學習有困難的學生執(zhí)教老師要及時補缺補差，對這些學生要有愛心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進步中重樹自信心。二、工作要點加強教育理論學習新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。8. 加強教師的集體備課，由備課組長組長精心準備，把握“優(yōu)化教學設計、落實教學目標”這一主題，重點在教學目標和教學策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內老師分散備課，然后在個體備課的基礎上集中進行討論，集體設計一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進行施教，最后進行說課評課等。教師的批改、評講應做到細而勤。三、重點工作。具體措施：以教研組學習和個人自學相結合，學習課改主要精神；努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，并寫好讀書筆記，寫好教育教學體會，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。（4）定期計算比賽，以此來提高學生的學習興趣。