【正文】 同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學(xué)習(xí)怎 12 樣去尊重他們。（三）活動明理短劇一： 表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二： 表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)：小明做得不對。（四）總結(jié)全課第九課要尊重他人一、教學(xué)目的： 幫助學(xué)生認識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。生：生氣容易使人得病?？偨Y(jié)全課 要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與 5 人合作。（2）填一填 教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。最好能將這個辦法寫在表格后面。：（１）．在那一種情況下更能靜下來，準備聽課，為什么？（２）．（看圖）說說苗苗和豆豆，誰能專心聽課？為什么？ 學(xué)生交流匯報?；顒又仉y點 認識一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。展示評比。：（1）三種比賽要求有什么不同？你覺得哪一種比賽要求使活動有秩序？為什么？（2）為什么要制定規(guī)則?（3）如果沒有規(guī)則將會怎樣？學(xué)生討論。(3)指名讀。活動重難點教育學(xué)生實際行動愛自己的媽媽。課題 活動三找朋友活動目標: 知識與技能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確交往。引導(dǎo)學(xué)生盡自己的努力，做力所能及的事。（先組內(nèi)講，然后選出好的在班上講）你覺得他們的天分怎么樣？說說他們?yōu)槭裁茨艹刹牛咳?、課后反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解比賽為何特殊，從比賽的特殊中找到一定的道理?！?范文瀾 蔡美彪 等《中國通史》第三編第一章第三節(jié)：“他（指 隋煬帝）是一個極驕極貪的人，以為自己所做的事都是對的，自己所得的物都是不夠的；因之，予智予雄任性妄為，剝削不顧民眾的死活，浪費只求本人的快意。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。四、課后反思：第十一課 不要任性一、教學(xué)目標：知識與技能：讓學(xué)生了解到任性在日常生活中的危害。二、教學(xué)重點：學(xué)會自我保護和一些緊急救助的方法。實踐指導(dǎo)實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標去引導(dǎo)興趣。（二）學(xué)文明理教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。??六、課后反思：第六課 學(xué)習(xí)要專注一、教學(xué)目標：知識與技能：幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。二、教學(xué)重點：情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；三、教學(xué)難點：學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。4．總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。知道正確評價自己有利于身心健康。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。交流討論。教學(xué)重點難點使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。查閱工具書和資料的習(xí)慣。聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兩名學(xué)生隨機采訪。四、活動過程 1．創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們好！今天很高興能和你們一起交流，大家有信心把我們這一次活動搞好嗎？有信心的請站起來！今天我們討論的話題就是：相信我能行！請各組代表閃亮登場。心理健康教育活動課則是實施這方面教育的最有效的途徑和載體。3．分組討論，勇于面對教師：你在學(xué)習(xí)生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫一寫，如果你有好的解決方法，也請你在知心卡上寫一寫。最后，我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會。學(xué)會傾聽的習(xí)慣。三、活動方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法。操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,這個化干戈為玉帛的故事流傳至今。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2．學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。七、課后反思：本課在教授過程中，沒有充分地了解學(xué)生特點，以至于課堂氣氛過死，應(yīng)充分了解學(xué)生，從學(xué)生年齡段中最喜歡的事情著手，多貼近學(xué)生生活，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。3．活動明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責的精神。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。C將心比心。（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注？）（三）學(xué)生活動說一說，討論后，找代表發(fā)言。過程與方法：克服自卑心理，學(xué)會欣賞自我和悅納自我。情感態(tài)度與價值觀：獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，增強對學(xué)習(xí)的自信心。過程與方法：學(xué)會尊重他人，要用實際行動來尊重他人。D、關(guān)心他人。第二題C對，見對方有錯誤，應(yīng)善意地提出批評，這樣不會影響同學(xué)友誼。小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會有什么樣的危險？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點：A、遇到危機情況，不要慌張，要??五、課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：認識一些應(yīng)急圖標 教學(xué)過程：一、導(dǎo)題：上節(jié)課，我們介紹了一些簡單的應(yīng)急事故發(fā)生時我們應(yīng)注意的問題，這節(jié)課，我們專門來認識一些應(yīng)急圖標，以便在以后的生活中，遇到這些圖標，我們就能在最短的時間內(nèi)相處相應(yīng)的解決辦法。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？（3）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？（三）教師小結(jié)（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。及長，倜儻豁達，任性真率，寬仁容眾，無貴賤咸得其歡心。三、課后反思：第十二課特殊的比賽一、教學(xué)目標：知識與技能：幫助學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的目的不僅僅是比賽誰的成績好。樹立自信心?；顒铀?暢想未來。教師巡視指導(dǎo)。（1）學(xué)生分組討論，（2）交流匯報?；顒佣顒哟筠D(zhuǎn)盤 1.（畫一畫）（1）讓學(xué)生不用工具畫圓和正方形。，學(xué)生齊讀課題。活動準備 ｐｐｔ課件 活動流程活動一導(dǎo)入新課?；顒佣?透視自我 學(xué)生回答問題教師講及做一些相關(guān)要求。知道課前應(yīng)該做哪些準備。（學(xué)生自由發(fā)言）3．活動明理（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。二、教學(xué)準備 寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機?？梢姡玫牧?xí)慣對一個人的成長有多么重要。三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入 今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？2．學(xué)文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？ A、宣泄法。幫助學(xué)生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的 8 同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終。B、用成功去激勵興趣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮貌、尊重別人。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。引導(dǎo)同學(xué)討論。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注？）（三）學(xué)生活動說一說，討論后，找代表發(fā)言。2．學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。二、教學(xué)過程導(dǎo)入 師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。知道正確評價自己有利于身心健康。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。，學(xué)生勾畫，齊讀，教師講解?；顒又仉y點知道從小勇敢認識和承認自己的壞習(xí)慣，并下決心糾正。使智力飛翔到一個新的天空?；顒又仉y點教育學(xué)生從小養(yǎng)成認真觀察地習(xí)慣。這句話是什么意思？今天，我們一起來探討。（1）臨行前你選擇哪三樣?xùn)|西？（填橫線上的空白）（2）教師激情講故事。（2）學(xué)生游戲。2..游戲：戴高帽（1）游戲準備。并寫一寫老師和同學(xué)給我最多的評語。樹立自信心?！彼^任性，是指個人對自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽憑秉性行事，放縱不約束自己 ；抗拒、不服從外來的管教；不按照別人的要求去做，或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服！分組討論一下任性給人帶來的困惑：總結(jié)討論結(jié)果：任性行為大部分是在兒時，父母對孩子過分寬容和嬌縱的結(jié)果?！薄杜f唐書二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨生子女，獨生子女有很多優(yōu)點，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》。（二）學(xué)文明理教師找同學(xué)讀一遍課文。小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵小麗再接再厲。B、對同學(xué)要講信用。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。六、課后反思：第八課 學(xué)習(xí)的樂趣一、教學(xué)目標：知識與技能：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。3．活動明理（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。3．活動明理（1）分角色表演“小馬過河”。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣?？蓯鄣目ㄍㄊ㈢娨粋€?！彼?，我們要想得到對方的諒解和寬容，就要將心比心，首先要自己學(xué)會寬容（板書：學(xué)會寬容）。（4）當你考試考砸了，父母批評你的時候。第三課 我的喜怒哀樂一、活動主題: 我的喜怒哀樂二、活動目的：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學(xué)會初步調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。及時復(fù)習(xí)?！睆墓诺浇?，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設(shè)計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗爭，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣；前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰，他雖然是個殘疾人，至今還沒有二胡高，但卻相信自己能行，創(chuàng)造了人生的奇跡。設(shè)計意圖：通過一個小學(xué)生的內(nèi)心獨白，能夠引起同學(xué)們情感的共鳴，因為她所談的都是與同學(xué)們的日常生活緊密相連的，也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽，認真聽別人的話也是一門學(xué)問。學(xué)生要學(xué)會與家長合作，與老師合作，與同學(xué)合作，合作是學(xué)生走向人生成功的必經(jīng)之路，而其前提是必須要有自信心為基礎(chǔ)，即相信我能行，我一定行的觀念。我把一個同學(xué)的一段內(nèi)心獨白播放給大家聽一聽。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在生生互動、師生互動中去體驗，去活動，既鍛煉了學(xué)生的自信心，又學(xué)會了相信我能行的自信心培養(yǎng)的辦法，還創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了活動的開放性，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的全體性。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？（三）討論、交流同學(xué)們，其實大家在三年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？愛讀書的習(xí)慣。同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。手伸進盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒? 手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒?拿出禮物時“高興或害怕”的情緒? 邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。過程與