【正文】 各學(xué)校（單位）將《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點過渡人員一覽表》（附件二）和《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點人員過渡登記表》（附件一）按人事管理權(quán)限報政府教育行政部門審核；教育行政部門審核后報同級人力資源社會保障行政部門審批。市人社、教育部門要成立改革工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，聯(lián)系縣區(qū)和重點學(xué)校，協(xié)調(diào)指導(dǎo)開展工作。競聘的基本條件要按照省人社廳、教育廳下發(fā)的《松原市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件》和這次出臺的相關(guān)政策執(zhí)行。市人社、教育部門要組織縣區(qū)人社教育部門有關(guān)人員和各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其成為領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、推進改革的骨干中堅。嚴(yán)格資格審查，凡競聘教師民主測評不超過半數(shù)、業(yè)績成果弄虛作假、綜合考核評價沒有達到標(biāo)準(zhǔn)，以及其它不符合競聘崗位條件的，一律不能參加競聘。第二十四條 改革期間暫不實行破格申報評審。第四條 中小學(xué)教師職稱評審，堅持以人為本，本著客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。學(xué)校（單位）對過渡人員的情況進行認真審查，并統(tǒng)一填寫《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點人員過渡登記表》（附件一）。第二十二條 對經(jīng)核準(zhǔn)公布，獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書。（三）正高級教師申報材料，由省轄市人力資源和社會保障行政部門會同教育行政部門呈報。第五條 中小學(xué)教師職稱評審實行分級管理。1．教師在市級（農(nóng)村教師縣級）以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價值的教育教學(xué)文章1篇。2．具有一定的指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動能力，有自己的聯(lián)系點、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。教研員、電教館人員參加上一級教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲國家級三等獎以上，或省級二等獎以上，或市級一等獎。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著，并符合下列條件之一。4．申報當(dāng)年參加由市級以上教育部門組織的考評課達到合格等次以上。3．享受省級以上政府特殊津貼。每學(xué)期聽課指導(dǎo)及主持研討不少于6次，開設(shè)校（園）內(nèi)公開課不少于2節(jié)。第四條 具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。第十九條 評審委員會辦事機構(gòu)寫出工作總結(jié)、會議紀(jì)要等，對評審工作進行認真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評審材料，及時報送核準(zhǔn)。第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)年度的考核情況，按擬聘崗位數(shù)量或分配的推薦數(shù)額，集體研究確定推薦人選。第一篇：安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點教師職稱評審辦法安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點教師職稱評審辦法（試行）第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設(shè)，客觀、公正地評價中小學(xué)教師專業(yè)能力水平，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本辦法。第十二條 申報人所在學(xué)校（單位）對通過推薦擬參加評審的人選申報材料進行審查核對，簽署意見，并加蓋公章后，及時送呈報部門。第二十條 對經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^的人員實行公示制度。第五條 任現(xiàn)職以來考核為合格以上等次的次數(shù)，應(yīng)達到申報上一級職務(wù)基本任期年限的要求。任現(xiàn)職期間開設(shè)校（園）際公開示范課不少于2次，且獲好評；所輔導(dǎo)的教師在市級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)（保教）基本功競賽等活動中獲獎。4．獲得國家級教學(xué)成果獎三等獎以上，或獲得省級教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎二等獎（農(nóng)村教師三等獎）以上。5．從教以來，擔(dān)任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來1年以上），并勝任該項工作。1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師；或被評為市級（農(nóng)村教師為縣級）以上優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。教研室、電教館人員在市級以上刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中省級教研員有1篇在省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。正高級教師由省政府人力資源社會保障、教育行政部門組織評審，報人力資源和社會保障部、教育部審核批準(zhǔn)；其他等級教師職稱評審按《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評審實施細則（試行）》規(guī)定，由相應(yīng)的人力資源社會保障和教育行政部門密切配合，認真組織實施。第十四條 呈報單位應(yīng)對評審材料進行認真審查，嚴(yán)格把關(guān)，按照申報評審材料的要求及時呈報到相應(yīng)評審權(quán)限的評審委員會辦事機構(gòu)?！秾I(yè)技術(shù)資格評審表》存入本人檔案。對過渡人員情況在本人所在學(xué)校進行不少于5個工作日的集中公示。第五條 中小學(xué)教師職稱評審實行分級管理。其他未盡事項，按照《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評審委員會組織管理暫行辦法》（皖人發(fā)〔2004〕80號）、《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評審實施細則（試行）》（皖人發(fā)〔2004〕81號）規(guī)定執(zhí)行。充分體現(xiàn)競爭、擇優(yōu)的要求，各改革學(xué)校聘委會在確定推薦評審人選時，必須采取差額考核、評價辦法進行，并將競聘方案和競聘程序報同級人社教育部門審核批準(zhǔn)后組織實施。各縣區(qū)要做好學(xué)校聘委會成員及相關(guān)工作人員、相關(guān)業(yè)務(wù)的沿伸培訓(xùn)。所有考核評價項目計算時間截止為2009年12月31日。各縣區(qū)也要組織精干人員成立若干工作組，深入基層，分工開展政策宣傳咨詢，方案審核把關(guān)，指導(dǎo)組建聘委會，信訪維穩(wěn)和突發(fā)事件處理等項工作，逐層級、部門和領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任。《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點人員過渡登記表》存入教師個人檔案。（三）審批備案。各改革學(xué)校也要發(fā)揮主體作用，強化校長的法人責(zé)任，發(fā)揮聘委會和全體教職工大會的作用，確保矛盾不上交、問題解決在學(xué)校。具備接收條件的學(xué)校，經(jīng)人社和教育部門審核同意后，可以跨校組織其他學(xué)校的教師參加空余編制崗位的競聘。骨干培訓(xùn)。（四）嚴(yán)格履行競聘程序。《專業(yè)技術(shù)資格評審表》存入本人檔案。第三條 中小學(xué)教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。具體辦法是：（一）資格審查。評審未通過的人員，當(dāng)不再重新召開評審會議對其進行復(fù)議，也不得再改報其他評審委員會評審。（二）一級教師和高級教師申報材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學(xué)校（單位）的，由縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障行政部門會同教育行政部門呈報；市屬學(xué)校（單位）的，由主管部門呈報。第四條 中小學(xué)教師職稱評審，堅持以人為本，本著客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項，其中第一項為必備）。（二）教研室、電教館人員1．具有良好的服務(wù)教師意識，較好地完成指導(dǎo)任務(wù)。5．教師參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲省級三等獎以上，或市級二等獎以上，或縣級一等獎；農(nóng)村教師獲市級三等獎以上，或縣級二等獎以上。5．申報當(dāng)年參加由市級教育部門組織的考評課達到良好等次。兼任學(xué)校（幼兒園）中層以上干部的教師,授課（帶班）時數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。2．被評為省特級教師。引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動。第三條 遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。第十八條 評審委員會辦事機構(gòu)應(yīng)在評審工作結(jié)束后15日內(nèi)將評審結(jié)果按職稱管理權(quán)限上報相應(yīng)審批部門審批。第十條 學(xué)校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少于7人），對參加競爭推薦人員進行綜合評價，提出推薦意見。第二條 本辦法所說中小學(xué)教師職稱評審是指對通過參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競爭推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級人選的品德、知識和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評價，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第十三條 申報材料經(jīng)用人單位審查確認后，按下列規(guī)定呈報相應(yīng)評審委員會，并出具委托評審函。審批部門對評委會評審結(jié)果進行逐一審核，并通過網(wǎng)絡(luò)等有效形式向社會公示，公示期為7個工作日。第六條 繼續(xù)教育條件按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達到規(guī)定要求。7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級以上教育行政部門認定的“雙師型”教師資格。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，必須同時具備下列條件中的兩項（教研室人員必須同時具備下列條件中的三項）。6．在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。2．被評為市級（農(nóng)村教師為縣級）以上骨干教師。7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級以上有關(guān)部門的表彰；或取得1項發(fā)明專利并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益