【正文】 ，結(jié)合教學(xué)特點，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕Ｎ移降鹊貙Υ嗉壍拿恳幻麑W(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。（六）、對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生不服管理。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好效果。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以 “ 校榮我榮，校衰我恥 ” 的精神來指引我。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時俱進(jìn)，認(rèn)真江澤民“三個代表”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。如對不認(rèn)真鍛煉的學(xué)生，我對他們說：你們體能較差，加強鍛煉，練習(xí)跑兩圈，而不是說罰他們跑。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。自查不足如下：教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,、業(yè)務(wù)有待提高,語文教材變動了幾次,自己總因沒任教而不去研讀它，以至各種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。八、為人師表教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。除了縣委縣府、教育工委的獎勵之外，我校還與徐家鎮(zhèn)政府進(jìn)行了商討，并出臺了一系列獎勵政策。二是組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡，對被評為縣級以上優(yōu)秀老師進(jìn)了表彰，組織教師向她們學(xué)習(xí)。②亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制，③學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤。上學(xué)期營養(yǎng)餐由于預(yù)算失誤，導(dǎo)致前兩月嚴(yán)重超支，為持平開支，后兩月學(xué)生生活較差。校園食堂有過小灶聚餐。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。（二）學(xué)習(xí)機制，加強教師學(xué)習(xí)，培育教師不斷成長。2．組織全體教職工對《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并與全體教師簽訂責(zé)任書，我校現(xiàn)未有教師受賄現(xiàn)象發(fā)生。第三，工作協(xié)調(diào)性差。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。六、尊重家長，為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學(xué)工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn) 來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊 重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相 體罰學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。三、在熱愛學(xué)生方面“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復(fù)雜的問題。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。（三）、教育教學(xué)工作中，總是老一套，固步自封，無創(chuàng)新精神，跟不上形勢發(fā)展的要求。（三）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。本人自認(rèn)為是一名合格的教師二、整改措施堅持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。在改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。五、在團(tuán)結(jié)合作方面作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。，部分教師工作效率不高，學(xué)校還要組織老師積極參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，加強老師的專業(yè)培養(yǎng)，要求老師們把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，做到精益求精。一是召開黨員大會和教職工會。2016年德自查整改活動總結(jié)巴彥縣黑山鎮(zhèn)黑山學(xué)校師第三篇：中學(xué)校師德師風(fēng)自查整改報告白鹿初級中學(xué)校 師德師風(fēng)建設(shè)自查整改報告2017－2018年我校師德師風(fēng)建設(shè)，以深入貫徹黨的十九大精神為著力點，遵照上級黨委及教工委的要求進(jìn)行了工作部署，圍繞“立德、樹人”的師德建設(shè)根本任務(wù)進(jìn)行落實，現(xiàn)將工作報告如下：一、筑師魂、塑品格（一）以“白鹿文化”為統(tǒng)領(lǐng)建設(shè)。針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。并按縣局的《通知》精神進(jìn)行了學(xué)校師德師風(fēng)自查自糾整改工作，現(xiàn)將我校師德師風(fēng)自查整改情況報告如下。對照評議和查擺出來的問題，報告如下：學(xué)校對上級安排的工作任務(wù)執(zhí)行不徹底。二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾。二、建機制、抓管理（一）領(lǐng)導(dǎo)機制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立專項工作制度。將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資建設(shè)的內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效促進(jìn)各項措施落到實處。其次，工作皮沓，主動意識不強。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。科學(xué)技術(shù)**新月異，教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要?，F(xiàn)將從教以