【正文】 召開學生會議，通報事件經(jīng)過，并進行安全再教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護工作。尹春霞：負責教學設施安全管理、教材資料安全管理工作。對于高壓觸電應及時通知供電部門，采用相應的緊急措施，以免發(fā)生新的事故。呼吸心跳均停止者，則應在人工呼吸的同時施行胸外心臟按壓，以建立呼吸和循環(huán)，恢復全身器官的39。通知學校相關(guān)部門領(lǐng)導及水電組人員到場處置。四、觸電事故發(fā)生后，單位應立即在現(xiàn)場設置警戒線，維護搶救現(xiàn)場的正常秩序，警戒人員應當引導醫(yī)務人員快速進入事故現(xiàn)場。對未依法履行安全職責，違反安全規(guī)定的行為或在事發(fā)應急過程中不聽從指揮、不服從安排釀成嚴重后果的，由學校依照有關(guān)規(guī)定對責任人給予行政紀律處分或著其他處罰。（1）對于220/330V“低壓”觸電的搶救，要切斷電源或用絕緣工具切斷帶電導線。隨時掌握和研究事故動態(tài)，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)。請求駐地公安部門配合學校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。葛素梅：負責學生安全工作組織、疏散工作；交通安全、宿舍安全工作；協(xié)助做好安全宣傳工作。在沒有監(jiān)護人在場時，不要獨自使用比較危險的電器。當傷員脫離電源后，應立即檢查傷員全身情況，特別是呼吸和心跳，發(fā)現(xiàn)呼吸，心跳停止時，應立即就地搶救。未切斷電源前，可用干竹竿、干木棒、木椅（凳）等絕緣器具使觸電者脫離電源，不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電者呼吸、心跳尚存、神智不清，應仰臥，周圍保持空氣流通，注意保暖。注意：要預防觸電者解脫后摔倒受傷。學校要通過教師會議、班主任會議、班隊會等對教師和學生進行積極的宣傳活動，增強防觸電的意識和能力教育學生不隨意亂動電源、開關(guān)等。領(lǐng)導小組接到報告后，立即組織醫(yī)務室人員到現(xiàn)場進行搶救，并安排找車，以備使用。（4）電氣設備不合格。領(lǐng)導小組及成員職責：（如因人員崗位調(diào)整，負責的`工作作適當調(diào)整）組長職責：XXX、：負責全面統(tǒng)籌、指揮工作。如引起火災，先切斷電源再進行滅火。一、組織機構(gòu)應急領(lǐng)導小組主要職責：領(lǐng)導小組應根據(jù)校園情況制定本校的觸電事故應急預案；決定觸電事故應急預案的啟動和終止；組織、指揮事故應急救援小組，負責應急隊伍和資源的調(diào)動，安排開展相關(guān)的搶險排?；?qū)嵤┣缶裙ぷ鳎皶r控制和科學有效的處置校園內(nèi)因觸電引發(fā)的各類不安全事件，確保一旦發(fā)生觸電事故，做到有條不紊、有序指揮現(xiàn)場救護工作，確保傷員得到及時有效救護。三、應急處置措施事故發(fā)生時，首先發(fā)現(xiàn)的教師 應立即切斷電源或采取措施使觸電者脫離電源，進行搶救，同時報告安全應急領(lǐng)導小組；首先發(fā)現(xiàn)的學生應立即報告教師，由教師切斷電源，進行搶救，學生本人及周邊學生應立即撤離事故現(xiàn)場至安全地帶。故此，觸電后即進行緊急救護是傷者得救的關(guān)鍵。觸電者呼吸、心跳尚存、神智不清，應仰臥，周圍保持空氣流通，注意保暖。三、應急措施發(fā)現(xiàn)人員觸電應迅速采取措施使觸電者脫離電源并迅速切斷電源。搶救者在絕緣的情況下，拉開觸電者，把觸電者拉開。裸露身體。葛素梅：負責學生安全工作組織、疏散工作；交通安全、宿舍安全工作；協(xié)助做好安全宣傳工作。請求駐地公安部門配合學校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。學校全體教師必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導信息，共同做好維護穩(wěn)定工作。學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，必須在最短時間內(nèi)（510分鐘）向上級有關(guān)部門報告，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門報案請求援助。觸電者呼吸停止，則用口對口進行人工呼吸；觸電者心臟停止跳動，用體外人工心臟擠壓維持血液循環(huán)；若呼吸、心臟全停，則兩種方法同時進行。實施了急救措施后，立即送往豐樂衛(wèi)生院進行治療。觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通風處所解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身使之發(fā)熱。擴展資料：學校觸電事故應急預案學校觸電事故應急預案學校觸電事故應急預案1學校的防觸電事故工作是關(guān)系到師生生命安全的重要工作。學校觸電事故的應急預案7應急預案（程序）的要點是：搶救觸電者，避免在搶救時發(fā)生其它事故。（2）對于高壓觸電應及時通知供電部門，采用相應的緊急措施，以免發(fā)生新的事故。確保觸電事故發(fā)生后在第一時間內(nèi)對傷者進行有效搶救，措施得力，減少傷亡。召開學生會議，通報事件經(jīng)過，并進行安全再教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護工作。尹春霞：負責教學設施安全管理、教材資料安全管理工作。（三）觸電急救辦法：首先迅速切斷電源或使用絕緣物使觸電者脫離電源，未斷電前不可直接與觸電者接觸，如果觸電著身上仍接觸著電線，千萬不能用手直接去拉觸電著或者去扯開電線，要用比較干燥的木桿挑走觸電者身上的電線。處理電擊傷時，應注意有無其它損傷，如有外傷，灼傷應同時處理。疏散圍觀人員，保證現(xiàn)場空氣流通，避免再次發(fā)生觸電事故。四、觸電事故發(fā)生后，單位應立即在現(xiàn)場設置警戒線，維護搶救現(xiàn)場的正常秩序，警戒人員應當引導醫(yī)務人員快速進入事故現(xiàn)場。若一時無法切斷電源，可用干燥的木棒、木板、絕緣繩等絕緣材料解脫觸電者。工作小組及時具體組織搶險工作。五、責任追究對準備工作和檢查工作力度不到位、組織指揮不力而造成財產(chǎn)損失、人員傷亡的個人，要嚴肅追究相關(guān)人的責任。教師對學生講解可能發(fā)生觸電事故的主要原因：（1）人體接觸到的設備意外帶電。明確職責，認真對待，全心全意完成演練活動，用實際行動確保孩子們的安全、健康。四、觸電事故應急預案立即切斷電源。所有發(fā)布的命令必須無條件執(zhí)行，否則從重追究有關(guān)人員責任。發(fā)現(xiàn)有觸電隱患必