【正文】 本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。所以我也要謝謝這些書籍的著作者，及各網(wǎng)站提供信息的作者們。 回顧起此次課程設(shè)計，至今我們?nèi)愿锌H多 綜合起來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 首先，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的掌握還不夠。 case 5: ()。 cout 出 endl。而利用結(jié)構(gòu)體則可 以方便快捷的將一個學(xué)生的所有信息進行交換。break。 9 } if(stu[i].number!=num) cout無此學(xué)生信息 !!endl。stu[n].name=stu[i].name。in。 cout endl。 調(diào)用添加函數(shù) void SYSTEM::add()//添加 { cout學(xué)號 :endl。 double yingyu。 2 int main() {//定義 student 的結(jié)構(gòu)變量，分配變量空間 } （ 2） class system {public： System（） //成員函數(shù) } Private: { //數(shù)據(jù)成員 } 2．循環(huán)結(jié)構(gòu)： （ 1） switch 語句 switch 語句，它也稱為多選擇語句。 1 1．需求分析 任務(wù)及要求 該系統(tǒng)主要實現(xiàn)， 添加、修 改、刪除、讀出、查找、排序、計算總分、平均分、分類匯總等功能 。 任務(wù) 及要求 .............................................................................. 錯誤 !未定義書簽。 任務(wù) 要求 要求學(xué)生結(jié)合課程體系的實際需求及實踐能力、實驗條件等外部因素，完成學(xué)生成績管理課題的設(shè)計任務(wù)。 4 調(diào)試分析： ....................................... 錯誤 !未定義書簽。 2) 增加人員：增加學(xué)生，并將學(xué)生姓名、學(xué)號和成績寫入文件。 程序框圖 程序模塊 主程序模塊 void main() { SYSTEM person。 }。cinstu[n].shuxue。 cout請輸入要查詢的學(xué)號 :endl。 for(int i=0。cinstu[i].yingyu。 cinnum。 int k。 for(int m=0。 cout請請根據(jù)你的需要選擇 (1~7):。 } }while(b7)。 當(dāng)然，值得欣慰的是，該程序基本完成里設(shè)計要求，并能順利運行，界面清晰易理解，且具備各項基本功能，易于操作。 5 4 成果驗收： 是否完成設(shè)計任務(wù)；能否運行、可操作性如何等。 ：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 總之， 這次課程設(shè)計是我真正的去做的一個系統(tǒng)，肯定會有很多不足，但是我很欣慰。 主菜單 圖 51 添加學(xué)生成績 圖 52 14 圖 53 圖 52,53 是輸入兩個學(xué)生的成績，題目中以依次輸入 7 個學(xué)生成績?yōu)槔? 查詢學(xué)生成績 圖 54 按學(xué)號查詢 圖 55 按姓名查詢 顯示學(xué)生成 績 15 圖 56 修改學(xué)生成績 圖 57 圖 58 顯示修改后的所有學(xué)生成績 刪除學(xué)生成績 圖 59 對學(xué)生成績排序 16 圖 510 按總分排序 圖 511 按平均分排序 退出 圖 512 源程序文件名清單 include iostream include string 17 6 附錄 總 結(jié) 通過這次的課程設(shè)計，我鞏固了以往學(xué)過的知識。 break。//返回 } } do…… while 判斷是否循環(huán) void main() { SYSTEM person。jni。 n。cinstu[i].tiyu。 cout學(xué)號 :endl。 break。cinstu[n].tiyu。//修改 void del()。 3）刪除學(xué)生成績 void SYSTEM::del() //刪除 輸入新的學(xué)生成績 for( ) if(stu[i].number==num) { for( ) 5 用后一個學(xué)生信息覆蓋前一個學(xué)生信息，學(xué)生人數(shù)減少一個 break。 8) 按照總分、平均分從高到低排序。 修改學(xué)生成績 .......................................................................... 錯誤 !未定義書簽。該系統(tǒng) 主要實現(xiàn)，添加、修改、刪除、讀出、寫入、查找、排序、計 算總分、平均分、分類匯總等功能。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備易使用等特點。 顯示學(xué)生成績 .......................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 7) 輸出所有學(xué)生成績。 } if(stu[i].number!=num) cout無此學(xué)生信息 !!endl。//查詢 void change()。 cout體育 :endl。 coutstu[i].number stu[i].name stu[i].shuxue stu[i].yingyu stu[i].Cyuyan stu[i].tiyu stu[i].ZF stu[i].PJFendl。 cout請輸入新的學(xué)生信息： endl。 cout體育 :endl。j++) stu[j]=stu[j+1]。i++) for(int j=0。 case 3:return。 case 2: ()。 3）但是在定義學(xué)生成績管理是直接使用結(jié)構(gòu)體去定義，設(shè)定了好幾個數(shù)組，在現(xiàn)實生活中使用，數(shù)據(jù)多的情況下顯得非常麻煩。 通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 這門課程，不僅要認(rèn)真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才 可以 學(xué)以致用 。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位