【正文】 圍繞目標，獨立學習?，F(xiàn)在我終于明白，是我包干得太多，我考慮得太多，為學生設(shè)想得太好，好得他們只長腦袋，不去動腦筋，浪費了學生自身的好的資源。可以說此次培訓我收獲頗豐、受益非淺。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。所以學習結(jié)束后，參訓教師應(yīng)努力進行課題的研究，深入思想，提升能力。其實，這些專家本身就是讓我們學習的典范?？梢哉f這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固?？傊ㄟ^本次培訓，我切實感受到了自己認識上的提升，當然更大程度上還有認識上的不足。下面僅就教師培訓方面談一些感受：。通過自己的經(jīng)歷反思了想要優(yōu)秀的條件一一強迫自己。教師能通過對學生的指導(dǎo)讀，領(lǐng)讀，齊讀，點名讀認真分配，使學生的朗讀大大的得到了訓練，仔細想一想我們，有時為了趕講課的時間，自己匆匆的讀過，而在學生那里收獲了什么呢？所以我們教師要把時間還給學生，大量的占有并非好事，往往適得其反。這次教師集中培訓讓我學到了許多，認識了許多，也懂得了許多。雖然學習的時間只有短短的三天，但在老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。小學科學在新的課標、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學模式，為學生提供了更加有效的學習環(huán)境。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。因此，小學科學課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的科學習慣，是向?qū)W生進行科學探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學生科學習慣出發(fā)向?qū)W生進行科學啟蒙教育。新的課程理念、新的教學方法、新的評論體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來，這樣就為今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些教學中的困惑。需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。同時，青年教師要積極承擔一些其他的工作，要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神。就像何校長強調(diào)的，作為一名合格的教師，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好。因些，學習、利用信息技術(shù)也是我們義不容辭的責任。因此，在以后的學習中，我將時刻關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展狀況，緊握時代脈搏，利用信息技術(shù)改進教學方法，以幫助學生提高學習能力、第二章是信息技術(shù)的檢索與下載。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。人不學，不知道。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。但在參加國培后的我不僅收獲專家們講解的理念。其次，培育和踐行社會主義核心價值觀需要社會誠信體系的支撐。如果意思不是很準確的話，我再進行適度引導(dǎo)。興趣是的老師。也許是自己刻意帶著向?qū)＜覍W習怎樣進行“校本研究”的目的去聆聽的緣故，除了認真聽取專家的報告內(nèi)容，我還用一種別樣的目光去揣摩這些專家在進行報告的同時從自身折射出來值得我們借鑒和學習的優(yōu)點與閃光之處?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。因為自己所在的單位都是自己架設(shè)的服務(wù)器，所以安裝單個網(wǎng)站對我來說駕輕就熟了，但因為不牽涉到多網(wǎng)站架設(shè)的問題，這個疑惑一直存在，也沒動力去弄明白，這次無意中解決了。 的主要特點在于用戶通過瀏覽器獲取信息，是靜等用戶的點擊。國培心得體會雖然這個第四周因為學校要準備省三星創(chuàng)建準備材料而耽誤了學習，但聽學友們介紹，除了沒有機會體驗一下傳說中的蘋果機之外，所授內(nèi)容我還是有點基礎(chǔ)的，不算耽誤太多。我作為一名農(nóng)村語文教師，是一名新課改的實施者，應(yīng)抓住這次難得的機遇，努力鍛煉自己、豐富自己，并與全體學員共同努力學習提高，致力于新課標的研究與探索，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革新路徑，以提高我們在新的教學理念下的教學技巧、教學水平。培訓學習讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。在收獲知識的同時，我們也收獲了集體的溫暖和友誼。表達個人的情緒、情感、思想、觀點。在以后的培訓中，我將更加積極地參與學習討論，積極與各位老師溝通交流，使我的業(yè)務(wù)能力不斷得到提升和發(fā)展。只有國家、社會和個人都講誠信，人人都以誠信原則要求和約束自己，社會主義核心價值觀才能真正成為社會風尚。這次培訓讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，通過這次培訓，是我提高了認識，理清了思路，對我今后的教學水平將起到很大的推動作用。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學生的厭學，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。第六章是多媒體教學資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無明顯個性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴謹?shù)榷喾N問題。我在培訓中了解了學校制度和管理的重要性。學高為師，德高為范。在培訓的這兩天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。這時，教師要根據(jù)學生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學生放開膽子活起來，課堂上允許學生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學之間的辯論。教師不再是裁判員的角色，而是學生科學學習的伙伴和激勵者。通過小學科學這門課程的學習，能夠使小學生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學習科學的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。特別是林老師的《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。再次，這次集中培訓，從教者精彩的講課和課后講座讓我更是大開眼界，教者能夠?qū)ψ约旱谋竟?jié)課認真設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都是那樣的恰到好處。那些理論在我看來他都是信手拈來并且妙語連珠。我想這就是以學習者為中心的學習模式吧。這是對教師培訓很有意義的認識。教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。知名學者、專家講座、培訓學員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、在線教師授課與教學改革研討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動等，讓參訓學員多層面、全方位的得到提升。作為一名教師要敢于擔當責任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。今后要努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學工作。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。通過小組合作學習，大家學會了交流，懂得發(fā)表自己的意見，可以一起去探究，還會制作很多立體的作品，把書上枯燥的圖形活化。二、積極實踐，提高教育教學實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。先對學，即解決獨學。我們最終的追求不只是教好書，更重要的是育好人。課堂不再是老師一個人的課堂，而是學生的課堂，教師要把課堂交給學生，讓學生主動的去學。在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。（二）通過學習理論，不斷應(yīng)用實踐。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。通過此次培訓，我對目前甘肅基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐富了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期綜合實踐教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。每一項培訓計劃的制定與實施都是需要教師的跨界聯(lián)動。在教學上我們的老師應(yīng)該積極參與互動。專家、教授們在講座中旁征博引，引用了大量國內(nèi)外各大家的理論且金句不斷。所以課程在變，我們教師更應(yīng)當變。二、學會不斷反思，在反思中成長進步。人們從小就明顯地感受到了科學技術(shù)所帶來的種種影響，因此，科學素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。評價的主體：多元化。在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過研修，使我更熟練了課堂教學設(shè)計的新方法、新思路。如設(shè)計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學生實際設(shè)計易于為學生理解的教學方案”，“學生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識要點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。，他們的頭腦并不是一張白紙對數(shù)學有著自己的認識和感受。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在首位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。青年教師的成長是不會一帆風順的，而我將在教師崗位上不斷學習，腳踏實地的前行，我相信只要用心去做一件事，終將收獲豐碩的果實。做一個有理想有信念，講奉獻有作為的人。我學習到了如何與學生相處的方法。Blog、BBS、Wiki等工具在反思學習、行動研究、教學管理等方面的應(yīng)用，讓我感觸很深。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。在今后的教學與學習中，我要改變以往的思想，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術(shù)教育方面做出自己應(yīng)做的貢獻。踐行社會主義核心價值觀，必須從心里認同，然后才能做到知行合一、言行一致。新課標中，使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)其中關(guān)于語言技能的說法是形成一定的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力就是使用語言完成交際任務(wù)。做好一份研究，應(yīng)該要有“坐冷板凳”的恒心和決心，能夠拋開周圍的紛擾去做一份實實在在的事情。作為一名教師，我認為具有反思這種新理念是非常重要的，有了這種觀念的指導(dǎo)，在今后的課程改革中盡管會碰到這樣或那樣的問題、挫折，堅信我會去探索、努力解決。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“承德市骨干教師培訓”就是一次難得的機會。雖然如梁老師所說，此次上課所學的知識都是一些過時的制作網(wǎng)站的技術(shù)，現(xiàn)在的網(wǎng)站早已是利用一些現(xiàn)成的網(wǎng)站系統(tǒng)來進行制作，或者采用更先進的技術(shù)來完成，但在利用的同時，總會有一些地方會用到的。所謂網(wǎng)站內(nèi)容的制造者是說互聯(lián)網(wǎng)上的每一個用戶不再僅僅是互聯(lián)網(wǎng)的讀者，同時也成為互聯(lián)網(wǎng)的作者；不再僅僅是在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪，同時也成為波浪制造者；在模式上由單純的“讀”向“寫”以及“共同建設(shè)”發(fā)展；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)展，從而更加人性化！二、梁松巖老師從另外一種角度來闡述網(wǎng)頁的制作，是采用了另外的工具來進行網(wǎng)頁的設(shè)計與制作：pS。本周實踐課的內(nèi)容是進行服務(wù)器的安裝，網(wǎng)站服務(wù)系統(tǒng)安裝和啟用，都是通過虛擬機的方式來進行的，為我提供了一種培訓的思路。所以我們要不斷充實自己，提高自己。從教師的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展成長和校本教研的能力培養(yǎng)的角度來看，這些教授和老師自身顯現(xiàn)出來的素質(zhì)和能力就已經(jīng)給我們這些即將走上校本研究的新手來說，就是極好的榜樣，值得我們?nèi)W習和效仿。因此，在英語課上教師要注重營造一定的氛圍，這樣比較容易點燃孩子們語言表達的火花。英語中聽、說、讀、寫四項技能的訓練是不可分割的。誠信，既是對個人的要求，也是對政府和制度的要求。讓我受益匪淺。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。現(xiàn)在我要查閱大量專業(yè)的相關(guān)資料知道了分類查找，條件查找，精確查找等多種方法。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認識水平和教學理論水平，增強了自己在從事教學方面的信心。前幾天，我有幸地聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的工作報告和教師代表的發(fā)言，讓我感觸頗深。作為教師要以學生為中心，用真心去關(guān)愛每一位學生。我們應(yīng)當以學生為動力，以育人為首的精神。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。專家的講座、名師的點評、同課異構(gòu)，我們不僅感受到名師的風采，還將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一，不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。培訓只是一種手段，一個開端，但它為我們提供了一個方向，為我們今后的自主學習提供了思路，我非常珍惜這個機會。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。第三、從“