【正文】 較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號的含義。在各個方面都有待加強。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度單元內(nèi)容課時周次第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周第二單元《綠水江南》4課時3—4周第三單元《五十六朵花》4課時5—6周第四單元《學(xué)戲曲》4課時7—8周復(fù)習(xí)中考9周第五單元《環(huán)球采風(fēng)》4課時10—11周第六單元《中國功夫》3課時12—13周第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周第八單元《花的旋律》4課時16—17周復(fù)習(xí)考試18—19周四年級上冊音樂教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。、器樂的表現(xiàn)能力。3.《橋》這是一首抒情歌曲。教學(xué)重、難點：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學(xué)生了解潑水節(jié)、象腳鼓。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范。歌曲分為兩段。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。2．認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。第八單元“花的旋律”。(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。4．創(chuàng)設(shè)校園文化的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我。二、教材分析 本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。第六單元“中國功夫”。四、教學(xué)措施《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。三、教學(xué)方法及采取的措施：（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。教具準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)光盤課時分配：5課時第六單元 音樂中的故事教學(xué)內(nèi)容：演唱并表演歌曲《老鼠和大象》 欣賞鋼琴獨奏曲《洋娃娃的夢》欣賞管弦樂《小拇指的故事》、《瓷偶女皇》 學(xué)唱歌曲《聽媽媽將那過去的事情》 教材分析：教師分析歌曲中緊湊與舒展的勞動形象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對比處理歌曲的演唱，歌曲運用行進(jìn)的節(jié)奏、朗讀的穿插以及舒展開闊的音高進(jìn)行。教具準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)光盤 課時分配：5課時第五單元 故鄉(xiāng)的橋教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《在阿維翁大橋上》 學(xué)唱歌曲《在阿維翁大橋上》 欣賞《橋》、《北京的橋》 在演唱中表演《老鼠和大象》 教材分析：1.《在阿維翁大橋上》歌曲為法國兒童游戲歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重、難點：感受音樂歡快活潑的情緒，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯自然的歌聲表現(xiàn)歌曲，繼續(xù)進(jìn)行二聲部