【正文】 這樣必將大大優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。（3）發(fā)展學(xué)生的科學(xué)技術(shù)意識，資源意識，環(huán)境意識等安全教育和愛國主義教育的現(xiàn)代意識。從生產(chǎn)和生活的現(xiàn)實，適當擴大知識擴大學(xué)生的視野，學(xué)生適應(yīng)未來的適應(yīng)能力，反映義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。六、教學(xué)進度及時間安排第一周 走進化學(xué)世界 第二周第三周 我們周圍的空氣 第四周第五周 自然界的水 第六周第八周 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第九周化學(xué)方程式第十周第十一周碳和碳的氧化物 第十二周燃料及其利用 第十三周第十七周金屬及溶液 第十八周結(jié)束復(fù)習(xí)化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以使學(xué)生觀察到大量生動有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，從而了解大量物質(zhì)變化的事實，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，為此，本學(xué)期的實驗教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生基本情況分析：由于化學(xué)是新增設(shè)課程，沒有準確的成績參考，但綜合該屆學(xué)生的理科成績來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識，能力水平方面相差較大，在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法上也相差較大，對于實驗?zāi)芰碚f，在以前的物理、生物科中均有訓(xùn)練，大部分學(xué)生目的明確，態(tài)度端正，認識和掌握了一些儀器的使用技能，能在老師的指導(dǎo)下認真地做好實驗，達到實驗?zāi)芰σ蟮闹笜?。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。六、教改專題：為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高“信息化教學(xué)模式”的操作水平，并結(jié)合化學(xué)課自身特點，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。五、教學(xué)進度時 間教 學(xué) 內(nèi) 容 酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測 鹽和化肥第十二單元 化學(xué)與生活以上就是我本學(xué)期的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。第一篇：初三化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃九年級化學(xué)科 教學(xué)工作計劃黃坤穎2014年2月20日初三年級下學(xué)期工作計劃初三年下期是初中階段的最后一學(xué)期，對每個學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。第二篇：初三化學(xué)教學(xué)計劃（范文模版）初三化學(xué)教學(xué)計劃西池學(xué)校 馮 坤一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育化學(xué)課程標準為依據(jù)，以化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一 塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。第三篇：初三化學(xué)教學(xué)計劃初四化學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。四、具體措施：(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。但也有一部分學(xué)生，只是為了滿足一時的好奇心，做做實驗，但目的不明確，態(tài)度欠認真，實驗課上松松跨跨，交頭接耳，有的同學(xué)更似局外人，操作不規(guī)范，且一遇困難便止步不前。能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。增加一些金屬和有機物的含量，制備空氣和水的污染，防止污染，硬水，氫能，金屬和人體的關(guān)系，以及普通肥料和農(nóng)藥等。四，具體措施：n（1）注意教學(xué)的基本概念n化學(xué)教學(xué)的基本概念對于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)非常重要。在教學(xué)中，我們必須堅決防止只有再教，蔑視偏見。三、作好實驗教學(xué)，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動參與化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，演示實驗是必做的，要爭取不錯過每一個演示實驗，以往我在講化學(xué)演示實驗的時候，都是自己邊講邊做，有些時候為了趕進度甚至用嘴做實驗，今年我想爭取做每一個演示實驗，有的只告訴學(xué)生演示該實驗應(yīng)該注意的事項，以及完成該實驗的操作步驟，把動手的過程，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己演示，自己總結(jié)實驗現(xiàn)象，自己得出實驗結(jié)論，這樣，對于大部分同學(xué)，基本上能夠掌握實驗的現(xiàn)象及結(jié)論，因為這是他們自己的成果。要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合、互相滲透、互相補充和完善。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗技能，并幫助培養(yǎng)實用，嚴肅的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和化學(xué)基本原理，學(xué)習(xí)一些常見的元素和一些重要的化學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，以了解化學(xué)在實踐中的應(yīng)用。學(xué)生必須進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，工作和生活必要的教育學(xué)生。教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力?！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時，適時地引導(dǎo)點撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用，及時提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進行思考，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。實驗教學(xué)可以激發(fā)