【正文】 知內(nèi)涵，還要分層次去剖析，從國家、社會、個(gè)人層面去深層次了解，分條縷析，挖掘12詞核心價(jià)值觀蘊(yùn)藏的本質(zhì)內(nèi)涵和外延價(jià)值；知意義，才有干勁去學(xué)、做。五、大學(xué)生應(yīng)以城市、農(nóng)村為實(shí)踐基地，在社會實(shí)踐中踐行“社會主義核心價(jià)值體系”。要把“社會主義核心價(jià)值體系”作為個(gè)人道德修養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)校為大學(xué)生提供了很多志愿服務(wù)的機(jī)會，大學(xué)生應(yīng)該明確志愿活動不僅僅是應(yīng)付志愿證上那幾個(gè)工時(shí)，更重要的是要把為人民服務(wù)的觀念深入心中，切實(shí)體現(xiàn)在日常生活中，事無巨細(xì)，如半年一次的義務(wù)捐血，主動打掃寢室衛(wèi)生等。第三、在大學(xué)生中進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，是為大學(xué)生創(chuàng)建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責(zé)任，我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。公民道德建設(shè)深刻地反映著一定社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，反映著人與人、人與社會、人與國家的現(xiàn)實(shí)要求，具有鮮明的社會屬性和時(shí)代特征，是社會價(jià)值在道德價(jià)值取向上的現(xiàn)實(shí)反映，在本質(zhì)上反映和體現(xiàn)著一個(gè)社會核心價(jià)值體系的要求。社會主義核心價(jià)值觀，可以凝聚人心。二是要堅(jiān)持普遍性與特殊性、共性與個(gè)性相結(jié)合、相統(tǒng)一的教育規(guī)律。三是要發(fā)揮博客的積極作用。黨的十六屆四中全會指出，堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，要不斷增強(qiáng)黨的思想理論工作的創(chuàng)造力、說服力、感召力，著力回答重大理論和實(shí)際問題。通過校園網(wǎng)、校園廣播、校報(bào)?？?、校園宣傳板、校園文化節(jié)、校園主題活動、學(xué)生社團(tuán)活動和舉辦講座、報(bào)告會等多種形式，將社會主義核心價(jià)值觀滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中，融進(jìn)校園、課堂的角角落落，貫穿于大學(xué)校園文化建設(shè)的過程中，真正做到入腦入心。友善，是人類生存和發(fā)展的基本價(jià)值要求，是社會交往的基本道德規(guī)范，是和諧、團(tuán)結(jié)與合作的重要基礎(chǔ)。思想政治課應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，例如，帶領(lǐng)大學(xué)生深入愛國主義教育基地現(xiàn)場教學(xué)，利用歷史事件、傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)，開設(shè)愛國專題講座，利用網(wǎng)絡(luò)傳播愛國思想等。一是深刻理解社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。本文系2014年河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團(tuán)聯(lián)調(diào)研課題“加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育”的研究成果（項(xiàng)目編號：SKL20141854）圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673291X（2014）17010902任何社會都有自己的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀培育要充分抒發(fā)中國特色社會主義理論體系中蘊(yùn)藏的情感因素，感染、教育和引導(dǎo)教育對象。政治理論教學(xué)要善于從思想和理論的高度透徹剖析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，在大視野、多層面、縱深立體式的精辟透徹的辯證分析中入情入理地化解這些“思想疙瘩”，大力提升政治理論教學(xué)對思想困惑的導(dǎo)引力。強(qiáng)化大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的理論認(rèn)同，就要重點(diǎn)加強(qiáng)政治信仰和理想信念教育，以切實(shí)解決基本立場和基本動力問題。nan University of Traditional Chinese Medicine，Zhengzhou，He39。他們利用業(yè)余時(shí)間服務(wù)與孤寡老人、空巢老人、殘疾人群體，在人群聚集的火車站、休閑廣場都能看到大學(xué)生助人忙碌的身影，他們是默默踐行核心價(jià)值觀的價(jià)值取向。堅(jiān)持大學(xué)生核心價(jià)值觀個(gè)人層面價(jià)值理念和行為規(guī)范的引導(dǎo)，從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、精神面貌等方面建立嚴(yán)格明確的行為準(zhǔn)則來規(guī)范大學(xué)生的行為。社會主義核心價(jià)值觀三個(gè)倡導(dǎo)的首要層面是 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是從國家層面的價(jià)值目標(biāo)對核心價(jià)值觀理念的凝練，是中國特色社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)目標(biāo)，在核心價(jià)值觀中居于最高層次。在實(shí)現(xiàn)中國夢的過程中，必然會遇到重大的結(jié)構(gòu)調(diào)整和紛繁復(fù)雜的多種矛盾，人與人、人與自然、人與社會之間矛盾凸顯，道德滑坡、分配不公、社會失信等問題。四是要積極開展傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。（二）發(fā)揮典型榜樣作用，引領(lǐng)樹立社會主義核心價(jià)值觀榜樣的力量是無窮的。大學(xué)生要通過關(guān)注一些社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，參加志愿者活動等實(shí)際行動，把自己的知識、信念和理想融人到自己的日常生活之中，加深對世界、對社會、對人生的感性認(rèn)識，也就是“ 積小善以成大德”，㈢ 激發(fā)大學(xué)生的感情，在實(shí)踐活動中得到感悟，受到教育，形成自己的正確的人生觀。尤其是在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，由于缺乏正確的引導(dǎo)，諸如拜金主義、利己主義等在大學(xué)生中蔓延，漠不關(guān)心他人和社會的利益，急切的追求個(gè)人利益甚至以不惜犧牲集體利益為前提。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，他們選擇個(gè)人主義為自己立身行事的準(zhǔn)則?！昂椭C”則綜合了傳統(tǒng)文化中“和”的因素，又有重要的當(dāng)代價(jià)值。因此，我們作為學(xué)生黨員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，盡自己的努力去踐行社會主義核心價(jià)值觀。我們可以遵從二十四個(gè)字，從自身做起，以點(diǎn)帶線，以線帶面。對于所從事職業(yè)的尊重代表著一種對于個(gè)人價(jià)值的追求，愛自己的崗位，全身心地投入到崗位上，干好本職工作，才可能為國家、為社會、為家庭，也為自己創(chuàng)造未來。部分大學(xué)生認(rèn)為“ 讀書無用，趁早行樂”、“ 人生如夢，游戲人生，得過且過”，使得他們迷失了人生的方向，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，喪失了對前途的信心，放松了對人生目標(biāo)的追求。這樣很容易使得學(xué)校對學(xué)生思想層面上的管理松懈，造成管理困難，難以將學(xué)生引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展的軌道上來。十八大報(bào)告中明確提出了“積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”的任務(wù)，大學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)他們積極自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀意義重大。在日常教育中結(jié)合專業(yè)，安排大學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、參觀交流、社會調(diào)研等實(shí)踐活動，組織大學(xué)生參加各類公益勞動，參與居民社區(qū)精神文明建設(shè)、青年志愿者服務(wù)、獻(xiàn)愛心活動，注重結(jié)合和發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，拓寬社會主義核心價(jià)值觀教育的渠道，使他們在進(jìn)步中感受，在創(chuàng)造中體驗(yàn)，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知理解，強(qiáng)化和踐行社會主義核心價(jià)值觀。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會扣錯(cuò)。（三）培育大學(xué)生核心價(jià)值觀是個(gè)體成長的內(nèi)在需要在個(gè)體成長中，使大學(xué)生深刻認(rèn)識科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和馬克思主義理想信念堅(jiān)定與否，除社會、家庭多方面的影響外，很大程度上取決于大學(xué)階段的養(yǎng)成，尤其是源于高校思政課主渠道的循序漸進(jìn)的“傳道、授業(yè)、解惑”。（二）堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀與高校校訓(xùn)的培育統(tǒng)一從社會層面引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)知高校是社會的組成部分。當(dāng)下要引導(dǎo)大學(xué)生重視社會實(shí)踐，注重知行統(tǒng)一、理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中探尋提升培育大學(xué)生核心價(jià)值觀效果的新路徑。（三）以大學(xué)生楷模示范踐行社會主義核心價(jià)值觀的個(gè)人目標(biāo)大學(xué)生楷模的無窮魅力在于與時(shí)俱進(jìn)，展現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)生做出表率，激勵大學(xué)生勵志自強(qiáng)、任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)。emotional identification。②高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)的基地和搖籃，政治理論必修課地位作用十分重要，它在大學(xué)生理論學(xué)習(xí)和社會主義核心價(jià)值觀培育中發(fā)揮主渠道和主陣地作用，是大學(xué)生學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值觀、提升思想政治覺悟的主要途徑。在知、情、意、行中，情感因素發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。⑦價(jià)值觀的認(rèn)同不僅需要從外部進(jìn)行理論灌輸和理論教育，同時(shí)也需要個(gè)體在社會生活中不斷實(shí)踐和調(diào)整，需要通過實(shí)踐達(dá)到行為認(rèn)同并轉(zhuǎn)化為個(gè)體的行為習(xí)慣，逐步實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知認(rèn)同到情感認(rèn)同再到行為認(rèn)同，這一過程中實(shí)踐的作用十分重要。在當(dāng)代中國，以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念，是非常必要的。當(dāng)代大學(xué)生要將積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入自身的社會實(shí)踐中，這是對建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀的最直接貢獻(xiàn)。用社會主義核心價(jià)值觀培育當(dāng)代大學(xué)生，培養(yǎng)樂業(yè)意識、進(jìn)取意識、大局意識。首先要做社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者。著力推進(jìn)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚、彰顯時(shí)代風(fēng)采、培育人文風(fēng)范。三、拓展教育途徑、廣開教育范圍中國特色社會主義的發(fā)展過程中建立起來的社會主義核心價(jià)值體系，是社會主義意識形態(tài)之根本所在，是興邦之寶。大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系教育能不能結(jié)出果實(shí)，作為教育核心的網(wǎng)絡(luò)教育團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)是決定性因素。眾所周知，社會義核心價(jià)值體系不等于法律，法律是強(qiáng)制性的規(guī)范，而社會主義核心價(jià)值則不然。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價(jià)值體系的主題。公民道德建設(shè)的偉大實(shí)踐不斷積累的有益成果，為社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)注入了充足的精神養(yǎng)料，豐富和拓展著社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)公民道德建設(shè)，豐富和提升公民的社會主義核心價(jià)值觀。二、其次要做好自己的本職工作，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。有人說，社會主義核心價(jià)值觀是燈塔，它照亮了中華民族偉大復(fù)興的夢想彼岸。三、積極參加力所能及的社會實(shí)踐活動。價(jià)值觀作為一種思想觀念的東西，重在學(xué)習(xí)，重在內(nèi)化，重在踐行。在家庭生活中、公共場合不做違背價(jià)值觀的事情；在境外，更要維護(hù)國人形象，恪守核心價(jià)值觀。古語云：不積小流無以成江河，每個(gè)個(gè)體公民對核心價(jià)值觀的踐行，也就像小流，也只有作為個(gè)體的每個(gè)公民踐行核心價(jià)值觀，才能匯聚成奔流不息的強(qiáng)大的社會主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)社會潮流，凝聚人心、促進(jìn)共識，為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供源源不斷的精神力量。中國傳統(tǒng)道德修養(yǎng)理論中，對于自省、改過、慎獨(dú)等都非常重視，要求人們“日三省吾身”、“過則勿憚改”、“君子慎其獨(dú)”，這些思想，在中國歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，有力地促進(jìn)了中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的形成和發(fā)展。因此大學(xué)生要堅(jiān)持全面發(fā)展，更要堅(jiān)持“以德為先”，要首先學(xué)會做人，做一個(gè)有思想有道德的大學(xué)生，要有很強(qiáng)的道德榮辱觀，自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地踐行“社會主義核心價(jià)值體系”，從而提高自身的道德修養(yǎng)?！坝^其言而察其行”。它包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即“馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀”。在社會主義文化建設(shè)和和諧社會建設(shè)過程中，加強(qiáng)馬克思主義理論教育，樹立中國特色社會主義共同理想，進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會主義榮辱觀等，既是社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是公民道德建設(shè)的重要組成部分。公民道德是全體公民長期形成、共同認(rèn)可并遵守的心理、習(xí)俗、習(xí)慣、風(fēng)尚以及行為規(guī)范等方面的總和。黨的十八大報(bào)告指出：要深入開展社會主義核心價(jià) 值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會 共識。同時(shí)，要集思廣益，在教學(xué)手段和教學(xué)方法上創(chuàng)新，提高教學(xué)的時(shí)效性和實(shí)效性，讓這一理論真正走進(jìn)我們的心里，走進(jìn)我們的生活，并轉(zhuǎn)化為行動力。與之同時(shí)，除了第一課堂思想教育理論課以外，還要廣泛開展多種形式的第二、第三課堂活動，讓核心價(jià)值體系以豐富多彩的形式，多層次化地落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教育過程中既有量化的標(biāo)準(zhǔn)也有質(zhì)的管理模式，并且不斷地總結(jié)、反思、提高、創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系教育的統(tǒng)一性、有效性與可操作性。人們受自身具體利益和具體需求的影響，必然會產(chǎn)生不同的價(jià)值觀念。高校教師要注重自我提升，自覺將核心價(jià)值觀融入日常工作活動中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、埋頭苦干、自強(qiáng)不息，做踐行核心價(jià)值觀的先行者。當(dāng)今社會誠信的缺失已經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定的隱患。（1）培養(yǎng)愛國意識。同時(shí)，社會分配不公、貧富差距的懸殊引起利益失衡和價(jià)值背離，腐敗現(xiàn)象也在損害黨的形象，這些都對大學(xué)生的信仰產(chǎn)生了消極的影響。二是加強(qiáng)社會實(shí)踐管理。要發(fā)揮情感因素在社會主義核心價(jià)值觀培育中的基礎(chǔ)性作用，當(dāng)前重要的是要在信仰、信念和信任上傾注真情。理論起源于人的主觀困惑，為解決現(xiàn)實(shí)問題而存在。政治信仰涉及到政治傾向、政治態(tài)度、政治立場和政治觀點(diǎn)等基本問題，它是理論認(rèn)同的基點(diǎn)。引領(lǐng)大學(xué)生深刻認(rèn)識新時(shí)代提升社會主義核心價(jià)值觀培育實(shí)效的新理念、新知識、新路徑，努力將社會主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)變成大學(xué)生理想信念與行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神。組織大學(xué)生到徐州淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔、紀(jì)念館、漢文化博物館等愛國主義教育基地參觀，聽?wèi)?zhàn)斗英雄的偉大事跡，看弘揚(yáng)核心價(jià)值觀主旋律的視頻與影片，使大學(xué)生親身感受祖國的歷史和深刻變化，深入挖掘各種紀(jì)念日、節(jié)慶日以及紀(jì)念館、博物館等特殊場所的歷史情結(jié)和文化價(jià)值，凝聚大學(xué)生的共識。（三）堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀與專業(yè)知識的培育統(tǒng)一可借鑒美國的通識教育，今天的哈佛大學(xué)的通識教育已是教育的核心，這已體現(xiàn)在哈佛大學(xué)的通識教育的課程設(shè)置之中，在第一學(xué)年會有幾十門通識教育課程供學(xué)生選擇。避免個(gè)別研究者只注意科學(xué)研究，制作科學(xué)工藝，而忽視研究成果是造福社會、還是危害社會，甚至有個(gè)別研究成果已用于違法的問題。（一）培育大學(xué)生核心價(jià)值觀是打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的需要改革開放以來，發(fā)達(dá)資本主義國家一直試圖爭奪中國意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。四、以營造校園文化氛圍為基礎(chǔ)，涵蓋社會主義核心價(jià)值觀一是高校要注重發(fā)揮文化育人功能，以校園文化品牌為載體，營造培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。其次要通過思想政治理論課課堂對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入剖析，對西方錯(cuò)誤思潮進(jìn)行嚴(yán)肅批判，為學(xué)生建立起科學(xué)的認(rèn)知，從而樹立正確的“三觀”，為達(dá)此目的，作為思想政治理論課教師，必須要有扎實(shí)的理論素養(yǎng)和開放的視野，使社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)知識點(diǎn)的講授具有學(xué)理性和權(quán)威性，讓學(xué)生真正體會到社會主義核心價(jià)值觀的真理與思想的魅力。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、科學(xué)地把握這些理論的精髓，深刻理解在當(dāng)前形勢下，樹立科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀能夠堅(jiān)定立場、明確方向，對我們堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念有著不可忽視的重要作用。一個(gè)國家一個(gè)社會，如果沒有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀，那么這個(gè)國家這個(gè)社會就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。以個(gè)體自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和獲得利益的多少來衡量其社會地位高低，導(dǎo)致了大學(xué)生人生價(jià)值觀趨于務(wù)實(shí)。第二篇：大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀 一、十八大關(guān)于社會主義核心價(jià)值體系的最新詮釋十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀。第一篇：關(guān)于大學(xué)生如何踐行社會主義核心價(jià)值觀（范文模版）關(guān)于大學(xué)生如何踐行社會主義核心價(jià)值觀在3月25日，我們113級黨支部對關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀二十四個(gè)字進(jìn)行了討論學(xué)習(xí)，社會主義核心