【正文】 在這些方面，我們學(xué)校的多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。同時(shí)注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車(chē)輛，不違規(guī)騎車(chē)。同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今天。在公務(wù)愛(ài)護(hù)方面:不得損壞教室內(nèi)所有設(shè)備和用具，不得隨意損壞實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體設(shè)備、體育器材等；不得亂涂、亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻校內(nèi)墻壁、門(mén)窗、桌凳等。三、在校規(guī)校紀(jì)方面：在學(xué)校里，見(jiàn)到老師恭恭敬敬地說(shuō)一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。你過(guò)去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。在這些方面，我們學(xué)校的多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。同時(shí)注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車(chē)輛，不違規(guī)騎車(chē)。同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今天。沒(méi)有困難的存在，就不敢迎接困難的挑戰(zhàn)，就不會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，意志薄弱者是很難成材的。同學(xué)們，美國(guó)一位氣象學(xué)家愛(ài)德華洛倫茨有一段著名話(huà)，他說(shuō)：“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周后引起美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。從此痛下決心，腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，最終成為歷史有名的清官，官至尚書(shū)，做到太子的老師。一個(gè)人可以無(wú)才，但必須有德。很多初中生認(rèn)為上學(xué)的目的是為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的愿望。第一篇：2011政教處開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)在開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們:新的一學(xué)年又開(kāi)始了，回顧上一學(xué)年的政教工作，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位年級(jí)組長(zhǎng)和班主任及全體教師的配合下，積極有效地開(kāi)展了一些具體工作，使學(xué)生不論是思想意識(shí)還是道德觀(guān)念，或者是行為習(xí)慣都有很大的改變和提升，但我們也應(yīng)該清楚地看到還存在著一些不容忽視的問(wèn)題，部分學(xué)生中仍然存在缺乏正確的人生目標(biāo)和基本做人行為品質(zhì)，主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：（1）勞動(dòng)觀(guān)念弱，缺乏責(zé)任感。以上具體表現(xiàn)為環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)，亂扔垃圾，還屢禁不止，抽煙酗酒的學(xué)生還沒(méi)有杜絕，臟話(huà)連篇的學(xué)生比比皆是；不孝敬父母、不尊重老師的事情時(shí)有發(fā)生；一些學(xué)生自由散漫，時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，遲到早退、上課亂竄，一些學(xué)生無(wú)班級(jí)意識(shí)，無(wú)集體觀(guān)念；一些學(xué)生唯我獨(dú)尊，老子天下第一，自私自利、缺乏群體意識(shí)，缺乏社會(huì)公德；一些學(xué)生思想頹廢，意志消沉、不求上進(jìn)、心甘墮落，已經(jīng)臨近犯罪的邊緣。在人生的道路上，無(wú)論何時(shí)何地，做人永遠(yuǎn)要比做事做官的時(shí)間長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都是以德為主，以才為輔。一位著名的企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！边@個(gè)著名的“蝴蝶效應(yīng)”理論，可以讓我們清楚的明白事物發(fā)生發(fā)展初始與結(jié)果中大與小的關(guān)系，中國(guó)商朝有“紂為象著而箕子怖”之“見(jiàn)小而明”的故事，又有“差之毫厘，失之千里”的告誡，因此我們必須注重細(xì)節(jié)，我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話(huà)等等，無(wú)不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。三、多與老師和孩子溝通家長(zhǎng)要與老師經(jīng)常聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，與老師共同商定對(duì)孩子進(jìn)行教育的計(jì)劃，與老師相互配合，共同教育好孩子。你過(guò)去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。但也有個(gè)別同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)粗話(huà)、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一種不文明的表現(xiàn)、是一種可恥的行為。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題——是大事。你過(guò)去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。但也有個(gè)別同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)粗話(huà)、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一種不文明的表現(xiàn)、是一種可恥的行為。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念。猶太人每天都用心做好每一件小事，他一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地前行，才把自己帶到最佳位置。6．學(xué)生因事因病必須例行請(qǐng)假手續(xù)，所有請(qǐng)假必須填寫(xiě)請(qǐng)假條，有家長(zhǎng)簽字或電話(huà)證明后生效。同時(shí)注意交通安全，尤其是像今天這樣的天氣情況下更需謹(jǐn)慎，要做到不坐違規(guī)車(chē)輛，不違規(guī)騎車(chē)。同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今天。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念。但是，成績(jī)終究屬于過(guò)去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。二、多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)現(xiàn)在的家庭中孩子想得到什么就能得到什么，很少?lài)L到困難、挫折的滋味，其實(shí)這并不是好事?！鞍撕谩笔牵撼靡恢Ц?，穿好一身衣，上好一節(jié)課，站好一支隊(duì)，睡好一夜覺(jué)，讀好一本書(shū)，戴好一個(gè)胸卡，用好一個(gè)設(shè)備（愛(ài)護(hù)公物）。見(jiàn)他的房屋很臟，就問(wèn)他：“孺子何不灑掃以待賓客？”陳蕃陳振有詞，大丈夫當(dāng)橫掃天下，安事一屋？薛勤就批評(píng)道：“一屋不掃何以?huà)咛煜?？”陳蕃?tīng)后甚是慚愧。所以說(shuō)德是立業(yè)之本，是做人之根。他們穿著講“牌”，花錢(qián)講“款”，聚