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20xx幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)版)

2025-10-08 12:23上一頁面

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【正文】 首先,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,使我理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的重要性,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),通過老師對(duì)某些幼兒園的案例分析我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護(hù)自己,更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園、科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、家長(zhǎng)認(rèn)可的園長(zhǎng),如何科學(xué)地開展幼兒園的區(qū)域活動(dòng)、如何如何有效與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)一步了解了什么是教師專業(yè)化,教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理,怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問題,為解決問題提供了很好的思路等,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。這樣既培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情趣,又營(yíng)造了和諧的美術(shù)氛圍。一定努力將這些收獲帶回園里,組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),消化吸收,為幼兒園的發(fā)展增添新的動(dòng)力。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。再次,xx老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們受益匪淺。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈。同時(shí),無論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育。否則只會(huì)適得其反,拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演。通過這次的學(xué)習(xí),我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力:一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。把我們幼兒園辦的更好!幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1120xx年x月x日至12月x日,我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),在此期間,我們聆聽了xxx等等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專題講座。第一,通過各種形式的學(xué)習(xí),提高了自身的理論水。完善班級(jí)管理制度,增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。我贊同朱教授的看法。不利于幼兒健全人格形成,危害幼兒心理健康。即是鼓勵(lì)方式,充滿童趣會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)更精彩。(二)注重教職工和諧關(guān)系維護(hù),營(yíng)造溫馨的氛圍由于女性更加具有關(guān)懷和母性的氣息,適合幼兒生長(zhǎng),因此在幼兒園中,以女性教職工為主,她們?cè)诠ぷ骱蜕钪?,比較注重細(xì)節(jié)內(nèi)容,比較敏感和脆弱。然而,目前我們?nèi)匀淮嬖谠S多促進(jìn)孩子超前發(fā)展的教育模式。最后,感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。現(xiàn)在的幼兒園老師,忙于搞課程忙于制作教玩具,忙于各種文檔和材料,忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。通過開展育兒交流主題會(huì),耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,肯定孩子的成績(jī),強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。因此,通過區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助新教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來,通過師徒結(jié)對(duì)的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵(lì)老師們積極參與教育教學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,切實(shí)解決問題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。最后,感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。朱家雄教授在講座中提出:幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。我們是一所縣城的幼兒園,和上海的這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師,讓教師體驗(yàn)工作的幸福;要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的?,F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。寫總結(jié)挺辛苦的,寫累了,不妨到淘寶網(wǎng)轉(zhuǎn)一下,看看有沒有特價(jià)打折的東西,也快過年了,辛苦一年了,給自己買點(diǎn)過年的東西吧。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。完善考核、評(píng)價(jià)等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強(qiáng)教職工的凝聚力。做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。我們是一所縣城的幼兒園,和xx的這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。我們先后到xx新區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)”,跟帖的數(shù)量不少。特別是受到來自一部分家長(zhǎng)的壓力,對(duì)游戲功能的認(rèn)識(shí)有所淡化,對(duì)游戲活動(dòng)的開展相對(duì)減少,我們應(yīng)該思考:孩子是怎樣學(xué)習(xí)的?哪種方式最合適孩子?游戲活動(dòng)的真正價(jià)值是什么?寫到這,覺得談不上什么反思,只能說是同感,更重要的是作為一名幼教工作者如何將認(rèn)同的理念落實(shí)到實(shí)踐中。而幼兒教師是典型的情緒勞動(dòng)量很高的職業(yè),教職工如果在幼兒園只是進(jìn)行教育工作,則會(huì)讓其感覺自己是孤立的狀態(tài),園長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)女教職工的特點(diǎn),充分發(fā)揮工會(huì)的作用,加強(qiáng)女教職工之間的溝通,注重營(yíng)造幼兒園內(nèi)溫馨和諧的氛圍,給予足夠的心理支持,讓教職工在溝通和氛圍的影響下,提高活躍程度。著名幼兒教師琚貽銅說過一句話,每個(gè)孩子都是帶著做一名好孩子的愿望高高興興來到幼兒園的。遏制幼兒智力全面發(fā)展,錯(cuò)過了幼兒教育的關(guān)鍵期。前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及?。∪?、善于學(xué)習(xí),打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。再次,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔:我也得多學(xué)習(xí),不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討,多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn)。理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,通過專家深入淺出的傳授,感覺豁然開朗。這次培訓(xùn),讓我感悟頗多。二是組織管理能力,就是善于社會(huì)交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng)。看了xx老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”,看了很是可憐,一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘。因此,我們應(yīng)通過游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的適宜教育??傊?,對(duì)于剛出茅廬的我來說,任務(wù)艱巨。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,先從品德看起。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動(dòng)的位置,營(yíng)造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。第四篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)《幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)》心得體會(huì)非常感謝各位資深園長(zhǎng)百忙之中精心為我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)課件,聽取了各園長(zhǎng)的辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、園本課程、幼兒園各領(lǐng)域解讀、幼兒園危機(jī)管理等,園長(zhǎng)們毫無保留的講解,令我進(jìn)一步開闊了視野,拓寬了思路,可謂受益非淺。(三)樹立危機(jī)意識(shí),強(qiáng)化幼兒園安全危機(jī)管理胡老師的講座《幼兒園危機(jī)管理》讓我感觸甚深,“幼兒園到底是樂園還是失樂園”太多發(fā)生在幼兒園觸目驚心的事件讓幼兒園引起了很多人的重視,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位,做好幼兒園安全管理的前提就是樹立好主動(dòng)防范的觀念,通過引入危機(jī)管理意識(shí),將一切可能發(fā)展成危機(jī)事故的情況消滅在潛伏期,降低危機(jī)事故發(fā)生的幾率。其次,作為園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園,怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問題,通過老師們的授課講解,我明確了我們園長(zhǎng)的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理要從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位分析,才能更加科學(xué)的管理自己的幼兒園?;仡欉@次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深,仿佛昨天才剛做完自我介紹,今天培訓(xùn)就快要進(jìn)入尾聲了。班級(jí)是構(gòu)建特色的支撐點(diǎn),更是孩子展示自我的大舞臺(tái),教師們結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)找準(zhǔn)一個(gè)主題,圍繞主題“小題大做”打造班級(jí)特色環(huán)境開展多元活動(dòng)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過,雖然時(shí)間很短暫,但是收獲卻很多,有友誼,有知識(shí)……通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,授課專家從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從園本教研,師德師風(fēng)建設(shè),如何指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),自身素質(zhì)的提高等方面的闡述,使自己受益匪淺,收獲很大。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的`不斷提高,人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。其次,作為一名年輕的園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。三是無才無德。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。聽課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化“也不是說一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)”,但方式方法一定要正確。培訓(xùn)完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。今后,我以后的工作會(huì)充分借鑒、利用本次學(xué)習(xí)的知識(shí),一份做人的真誠(chéng)和愛心,一份責(zé)任心更好的工作。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)10作為一名年輕的幼兒園園長(zhǎng),很榮幸的參加了20xx年的幼兒園骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)班,不僅結(jié)識(shí)了很多地方的骨干園長(zhǎng),更重要的是讓我能向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和學(xué)者,且相互交流溝通,通過這幾天的理論學(xué)習(xí),讓我切實(shí)感受了很多,受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會(huì)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。其次,作為園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。不利于幼兒身心正常發(fā)育,危害幼兒身心健康。兒童心理世界與成人是完全不同的,老師在教育教學(xué)中要不斷揣摩幼兒的心理,要針對(duì)他們使用有效的語言。一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的園長(zhǎng)是值得教職工去追隨和擁護(hù)的。幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),重視幼兒的興趣、需要,保障孩子的游戲權(quán),讓孩子擁有現(xiàn)實(shí)的快樂生活。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。通過學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。二:實(shí)效工作趙曉楠老師在講座中提出,幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效。通過開展家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng),元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等;利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。第四,深入實(shí)踐,勤于反思。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。二、要讓幼
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