【正文】 一次意外摔傷，導(dǎo)致他半身癱瘓。劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。她每次家訪，都要在平均海拔3000米以上的草原翻山越嶺，冬天踩冰踏雪，忍受饑寒，夏天騎馬趟過湍急河流，曾多次遇險(xiǎn)。智慧應(yīng)該與愛同行，智慧才有生命的溫度。沒有對(duì)于教育的深刻理解，對(duì)于孩子的深刻了解，對(duì)于所教學(xué)科的深刻把握，就永遠(yuǎn)不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠(yuǎn)不可能真正地讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生無限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。而劉坤賢老師為了給孩子籌集書本費(fèi)，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三個(gè)月后又站在了講臺(tái)上。每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無尚光榮。在電視劇前，聽著一個(gè)動(dòng)人故事，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守、一對(duì)夫妻的堅(jiān)持，一個(gè)特殊教育教師的付出，一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育，每一個(gè)故事都讓我流淚。在當(dāng)今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。人生短短數(shù)十載，每個(gè)人都有屬于自己的生活方式，但是，他們選擇了這條艱難的道路，更是責(zé)任艱巨的道路，他們更是我們的榜樣。把愛和智慧完美地結(jié)合，可能是我們永遠(yuǎn)無法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。我相信，這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火，將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮，中國(guó)教育也會(huì)由此綻放光芒。一人一騎，一走就是16年，走遍遼闊大草原。這個(gè)故事，更讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。3千元，張校長(zhǎng)畢生的積蓄，而他死前用的桌子上，還有一個(gè)日記本，上面寫著“踐行焦裕祿精神，使同學(xué)們每人都能受到平等的教育。夫妻倆退休后，自愿去貴州山區(qū)支教，至今已9年。最美鄉(xiāng)村教師，給大家留下的最深刻的印象就是一個(gè)字“愛”。她說自己是大山里的一棵小草，雖然微小，卻帶給孩子們改變的希望，把青春獻(xiàn)給山區(qū)教育，她無怨無悔！海報(bào)設(shè)計(jì)理念：以蔡曾萍的城市照為背景，本是藍(lán)色連衣裙，時(shí)尚的打扮，卻打成了黑白色。當(dāng)然，楊元松等老師的所為，雖具有深遠(yuǎn)的教育價(jià)值和意義，但還不夠豐富、完整，還稱不上課程。因此，鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑：鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何，又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何，因?yàn)闆Q定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素，就是站在講臺(tái)前的那個(gè)人。第二篇：尋找鄉(xiāng)村最美教師《2013尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感在我們的一堂馬概課堂上觀看了中央電視臺(tái)2013尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮，兩節(jié)課的時(shí)間，我感覺太短了，看到這些鄉(xiāng)村教師，我的心了除了感動(dòng)還有心疼。人都有自己的夢(mèng)想，都是為圓夢(mèng)而生活著，有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化，永遠(yuǎn)不會(huì)有中國(guó)教育的現(xiàn)代化。但是，當(dāng)他把這些留守兒童原滋原味原生態(tài)的日記自費(fèi)出版為《中國(guó)留守兒