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20xx年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題共5篇(專業(yè)版)

2025-10-08 11:36上一頁面

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【正文】 此外,學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的,與很多因素有關(guān)。三、簡答題【育萃專家解析】根據(jù)維果斯基的研究,最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下,借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異。高度的概括性、自覺性、深刻性,較強(qiáng)的理論性?!居蛯<医馕觥緾。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似,請論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對教育的影響。小蒙可能學(xué)習(xí)策略水平較低,應(yīng)對他進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練?!居蛯<医馕觥繀^(qū)分度。1【育萃專家解析】D。程序性知識。但是,他的成績并不很理想。成長需要,如自我實(shí)現(xiàn)的需要,即追求________和個人潛能的實(shí)現(xiàn)。不但要讓學(xué)生看,更要讓學(xué)生自己動手操作。但是,這種做法也有一定的局限性。專家教師的課時計(jì)劃不考慮細(xì)節(jié)。【育萃專家解析】D。學(xué)習(xí)者是否擁有________,是影響遷移的基本前提條件。在此基礎(chǔ)上,教師應(yīng)采取有效措施來幫助學(xué)生獲得、轉(zhuǎn)化和評價知識,使學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),使書本的“死”的知識變?yōu)閷W(xué)生自己的“活”的知識。1【育萃專家解析】C?!居蛯<医馕觥緼。測驗(yàn)項(xiàng)目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力,稱為______?!居蛯<医馕觥颗c上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說?!居蛯<医馕觥咳后w動力;群體規(guī)范、課堂氣氛。后習(xí)俗?!居蛯<医馕觥緼。抑郁癥是以________的心境低落為特征的神經(jīng)癥。這種管理利用的是() 1在初中新生入學(xué)后,學(xué)校想了解學(xué)生的外語程度,以便安排教學(xué),需要什么測驗(yàn)?() 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是(),細(xì)節(jié)考慮周到 二、填空題認(rèn)知方式又稱________,是指個體偏愛的________,表現(xiàn)在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上,它 ________優(yōu)劣好壞之分?!居蛯<医馕觥緽。習(xí)俗?!居蛯<医馕觥扛拍罨蛞?guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系、概括;主要屬性或關(guān)鍵特征、辨別。認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以遷移到后來的學(xué)習(xí)中,是因?yàn)樵谙惹暗膶W(xué)習(xí)中獲得了一般原理,這種原理可以部分或全部應(yīng)用于前后兩種學(xué)習(xí)中。知識的獲得是知識學(xué)習(xí)的第一個階段,通過知識直觀和_________兩個環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。排名是一種對地位的重視,是自我提高內(nèi)驅(qū)力,而自我提高和附屬內(nèi)驅(qū)力都屬于外部學(xué)習(xí)動機(jī)。1【育萃專家解析】B。教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)要符合四個原則:動機(jī)原則;結(jié)構(gòu)原則;程序原則;強(qiáng)化原則。 1教學(xué)生列提綱時,教師可先提供一個列得比較好的提綱,然后解釋這些提綱是如何統(tǒng)領(lǐng)材料的,下一步就給學(xué)生提供一個不完整的提綱,分步對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式是() 1研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。因?yàn)檫@樣做可給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力,以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。這樣做的目的是() 1“凡社會大眾認(rèn)可的就是對的,反之就是錯的”,按柯爾伯格的道德發(fā)展理論,這種道德判斷處于()1在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?() 1以下哪種情況屬于肯定性訓(xùn)練() 1在布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類中,()是最高水平的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似,請論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對教育的影響?!居蛯<医馕觥浚ˋ.順向遷移;)C.水平遷移。習(xí)俗水平包括尋求大眾認(rèn)可和遵守法規(guī)階段。陳述性知識是能用言語陳述的知識;程序性知識只能借助操作才能存在的知識。今天的奧數(shù)訓(xùn)練實(shí)際上是形式訓(xùn)練說的翻版,雖對開發(fā)學(xué)生智能具有價值,但容易與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際技能相脫節(jié)。三、簡答題簡述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及其意義?!居蛯<医馕觥緽(D)。智力與創(chuàng)造性是有一定相關(guān)的非線性關(guān)系?!居蛯<医馕觥啃蛄行浴M瑫r還發(fā)現(xiàn),最佳的動機(jī)水平與作業(yè)難度密切相關(guān):任務(wù)較容易,最佳動機(jī)水平較高;任務(wù)難度中等,最佳動機(jī)水平也適中;任務(wù)越困難,最佳動機(jī)水平越低。學(xué)習(xí)策略有認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略?!居蛯<医馕觥颗c上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說。1【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】B。他上課總是全神貫注,作業(yè)也總是認(rèn)真完成?!居蛯<医馕觥空f服、榜樣示范、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰、移情訓(xùn)練法、角色扮演法。從主觀條件來看,實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)的條件有:(1)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)。1【育萃專家解析】D。只是一種相互關(guān)聯(lián)的類屬關(guān)系。他的工程師母親發(fā)現(xiàn)他不存在智力方面障礙,動機(jī)也不存在問題。心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和________。啟示:維果斯基的思想體系是當(dāng)今建構(gòu)主義者發(fā)展的重要基石,啟發(fā)著建構(gòu)主義者對學(xué)習(xí)和教育進(jìn)行了大量理論建設(shè)和實(shí)際探索。隨著任務(wù)的難度增加,動機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢?!居蛯<医馕觥靠陀^性、外顯性;觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性。1【育萃專家解析】B。三、簡答題簡述認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系有些學(xué)校采用“學(xué)分銀行”(即學(xué)生在期末分?jǐn)?shù)沒達(dá)到家長要求時,可達(dá)成一個歸還協(xié)議,再向?qū)W校借貸所需分?jǐn)?shù))的分?jǐn)?shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,試用動機(jī)的有關(guān)理論來分析之。在形式訓(xùn)練說看來,教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能,而且越難越深奧的項(xiàng)目,越具有訓(xùn)練價值,忽視教學(xué)內(nèi)容,忽視知識的實(shí)用價值。1【育萃專家解析】B。總括學(xué)習(xí),也叫上位學(xué)習(xí)。就象運(yùn)動員的體能訓(xùn)練一樣,其肌肉發(fā)達(dá)了,運(yùn)動技能水平也會有所長進(jìn)。今天的奧數(shù)訓(xùn)練實(shí)際上是形式訓(xùn)練說的翻版,雖對開發(fā)學(xué)生智能具有價值,但容易與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際技能相脫節(jié)。一般來說,學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的。1【育萃專家解析】C。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。三、簡答題有些學(xué)校采用“學(xué)分銀行”(即學(xué)生在期末分?jǐn)?shù)沒達(dá)到家長要求時,可達(dá)成一個歸還協(xié)議,再向?qū)W校借貸所需分?jǐn)?shù))的分?jǐn)?shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,試用動機(jī)的有關(guān)理論來分析之。這種學(xué)習(xí)是() 了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程,稱為() 以下屬于認(rèn)知策略的是()、寫成報(bào)告、做出總結(jié) ,退回去讀困難的段落1研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。【育萃專家解析】C。其中A和D是元認(rèn)知監(jiān)控策略,B是資源管理策略?!居蛯<医馕觥緼。此外,學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的,與很多因素有關(guān)。這種行為改變的方法就是() 1在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的策略是() 1將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是() 1班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。表現(xiàn)為不同心理發(fā)展速度不同,也表現(xiàn)為同一心理在不同時期發(fā)展速度不一樣。關(guān)鍵詞法是一種記憶術(shù),屬于精細(xì)加工策略。【育萃專家解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。四、論述題【育萃專家解析】,注釋等.第三篇:2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題 (36)(本站推薦)2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題(36)一、單選題教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是() 小紅認(rèn)為,她喜歡狗,所以每一個人也都喜歡狗?!居蛯<医馕觥緽。1【育萃專家解析】D。只要教學(xué)內(nèi)容和方法安排得當(dāng),系統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)就可以起到加速認(rèn)知發(fā)展的作用。(2)加強(qiáng)詞與形
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