【正文】 初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫(huà)和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。四年級(jí)第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生69人，男生32人，女生37人。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀。識(shí)字寫(xiě)字。通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，積累運(yùn)用語(yǔ)言。重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象并寫(xiě)出《村晚》所描繪的景象。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字，理解文章的寫(xiě)作目的，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，能寫(xiě)出文從句順的短文。（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。能辨認(rèn)常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、文字資料、多媒體課件。本班學(xué)生從總體情況看成績(jī)還是比較好的，像朱均翰、徐文俊、汪依達(dá)等同學(xué)等都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，他們的寫(xiě)作水平都已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。第一、三、五、七單元各有選學(xué)課文1篇，用△標(biāo)明。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，并能寫(xiě)得端正，紙面干凈。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。體會(huì)祁黃羊出以公心，正直無(wú)私的高貴品質(zhì)。第四單元：教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥(niǎo)語(yǔ)》。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。（三）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能理順次序錯(cuò)亂的句子。三、教學(xué)目標(biāo)能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。五、教學(xué)進(jìn)度表（略）。另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，體會(huì)語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。習(xí)作。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。二、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，相信每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。感受古詩(shī)意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（2）能夠按筆順正確默寫(xiě)生字143個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得端正，寫(xiě)勻稱。落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文?！皩W(xué)習(xí)提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，以及怎樣學(xué)。本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。四年級(jí)第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1教材內(nèi)容本冊(cè)課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。每組開(kāi)頭的導(dǎo)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。但是也有幾個(gè)同學(xué)由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成績(jī)還很不穩(wěn)定。第四組：12—15課時(shí)第五組：10—13課時(shí)第六組：10—14課時(shí)第七組：12—14課時(shí)第八組：