20xx幼兒園小班語言教案我和小豬(專業(yè)版)
【正文】 在美工區(qū)，投放圓形紙板，引導(dǎo)幼兒繪制快樂、生氣時(shí)的表情圖。把故事與自己的生活有效地結(jié)合起來，使靜態(tài)的內(nèi)容生活化?！仓攸c(diǎn)〕 豐富象聲詞匯“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟〞?！ 〗Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，感受故事中愉快、幽默的情感?！场 ◆斈岷托∝i喝水?！ 「焦适?我和小豬? 我的小豬說：魯尼，你像我一樣可愛呀！ 是嗎 是的是的是的—— 困了的時(shí)候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺。〕 【活動(dòng)延伸】 在表演區(qū)，提供魯尼和小豬的手偶，引導(dǎo)幼兒表演故事。從魯尼和小豬吃飯聯(lián)想到自己在幼兒園吃飯，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)——魯尼吃完飯后漱口、幫助成人清掃衛(wèi)生、洗手等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的根底上理解故事情節(jié)?！搽y點(diǎn)〕 【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件?！ ∫龑?dǎo)幼兒猜測(cè)后說出：魯尼和小豬喝水會(huì)發(fā)出什么樣的聲音 師：對(duì)，渴了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟〞喝水?！ ○I了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！ 泊谁h(huán)節(jié)充分利用課程資源，引導(dǎo)幼兒在視聽雙重感覺中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗(yàn)相親相愛在一起的感受。
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