20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)教學(xué)1(專業(yè)版)
【正文】 想想看，駱駝夏天可能到哪里去了 〔五〕學(xué)習(xí)最后兩段，體會(huì)思念之情 這些童年生活的片斷，像一朵朵潔白的浪花，翻滾向前匯成了一條記憶的長(zhǎng)河，以至于多年以后仍然記憶猶新。畫(huà)詞句寫(xiě)感受rarr?！ 捕辰涣餍畔?，簡(jiǎn)介作者與背景 1．全班交流課前收集的相關(guān)信息。 教學(xué)重點(diǎn) 從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣，感受作者的思念之情。作者回憶了童年生活中的這幾個(gè)片斷：先講冬天我看駱駝咀嚼〔4自然段〕；再講了我關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象〔59自然段〕；然后講冬春之交駱駝脫毛的情景〔10自然段〕；最后講夏天不見(jiàn)駱駝的影子〔1114自然段〕。不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎一定是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。童年駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響?！ 、谒伎迹骸 ≌n文以什么順序記敘了作者的童年生活 作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段 2．全班匯報(bào)、交流〔教師及時(shí)板書(shū)〕 ?、僮⒁庵笇?dǎo)學(xué)生區(qū)分文中兩個(gè)嚼字的不同讀音。駱駝隊(duì)教學(xué)1 教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。林海
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