20xx小學四年級語文教案——宿新市徐公店教學設計之一(專業(yè)版)
【正文】 2．詩中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前?！ ?．齊讀一、二句： A．寫了哪幾種景物？有什么特點？ 籬落：籬笆疏疏：稀疏徑：小路深：深遠 理解時調(diào)一下：稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠方。小學四年級語文教案——?宿新市徐公店?教學設計之一 教學目標： 1．學會生字，理解詩句 2．通過理解詩歌內(nèi)容，體會詩人喜悅的心情 3．有感情朗讀、背誦這首詩 4．培養(yǎng)學生運用方法理解詩句的能力 教學重點、難點： 體會詩的意境，體會詩人的感情 教學準備： 多媒體課件一張 教學時間： 一課時 教學過程： 一、揭題、釋題、了解 以前我們學過哪些描寫春景的古詩？?詠柳?、?絕句?、?春曉?，這些古詩都從不同側(cè)面、角度向我們展示了春天的勃勃生機和美麗?！ “鍟夯h笆一徑 這句詩是作者站在徐公店外，遠望到的。說說看，你仿佛看
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