20xx小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案——少年聶耳(專業(yè)版)
【正文】 在熟讀的根底上，要求分小組分自然段當(dāng)堂背誦。o)意思?！ ?．能背誦課文。提示學(xué)生可用誰(shuí)mdash。nj236。)，點(diǎn)撥指正。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。nɡ)：偏與rsquo?！ ?．理解(lǐjiě)第2自然段的內(nèi)容(n232。n)教案——?少年聶耳? 教學(xué)(jiāo xu233。hu236。n混淆。mdash。下文聶耳常常去聽(tīng)的常常是與木匠師傅每當(dāng)總相對(duì)應(yīng)，說(shuō)明次數(shù)很多。)。h233。o(睡覺(jué))教jiagrave?！ ?3)結(jié)合(ji233。所以兩者之間有著密切的關(guān)系。u)指名背誦并評(píng)議訂正。聶耳(ni232。 (二)教學(xué)(jiāo xu233。mdash。 (2?結(jié)合(作業(yè)本)第6題的第(2)題，劃出寫(xiě)聶耳勤奮地學(xué)吹笛子的句子，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)特別能反映他的這種勤奮精神。ng)(作業(yè)本)第5題，第6題的第(1)題。前面是概括寫(xiě)喜歡音樂(lè)，后面舉喜歡聽(tīng)笛聲的例于具體寫(xiě)他如何喜歡音樂(lè)。 (2)復(fù)習(xí)(f249。每當(dāng)總口頭造句。)本課的13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字調(diào)的讀音(d 教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第5自然段，既說(shuō)明聶耳勤學(xué)苦練的一方面，又反映他要用音樂(lè)來(lái)贊美家鄉(xiāng)的另一方面。o，是腔調(diào)、曲調(diào)、小調(diào)的調(diào)，不含調(diào)解、淘氣、調(diào)笑的tiaacute。理解杰出：才能(或成就)出眾；譜寫(xiě)：這里指寫(xiě)作樂(lè)曲；音樂(lè)的樂(lè)念yuegrave。)(作業(yè)本)第5題，理解降臨的意思，會(huì)照樣子用每當(dāng)總說(shuō)話?！ ?1)懇求(kěnqi)昆明西山及滇池風(fēng)景名勝。(覺(jué)察)教jiāo(教書(shū)) 調(diào)diagrave。湖光山色深深的愛(ài)戀在吹笛子的。lt。ng)(作業(yè)本)第3題，選做第7題。不顧天暗下雨，用美妙的笛聲贊美家鄉(xiāng)(jiāxiāng)的湖光山色。)來(lái)連接?(太陽(yáng)西沉，天暗了，下雨了，本該回家了，但聶耳對(duì)音樂(lè)
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