20xx北師大版五年級(jí)語文下冊(cè)龍的傳人教案(專業(yè)版)
【正文】 mdash。自己稱謂自己為龍的傳人，不是別人稱謂的。mdash。 具體描寫mdash。在龍的身上，人們寄托了對(duì)大自然的崇拜和五谷豐收的美好愿望。mdash。 教學(xué)突破： 課前收集有關(guān)龍的成語、圖片、傳說、甚至歌曲等，通過這種方法使學(xué)生對(duì)龍有一種感性上的認(rèn)識(shí)，從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。mdash。 具體描寫mdash。mdash。mdash。我們對(duì)龍本身又是怎樣一種情感？mdash?！? 課外你積累了哪些有關(guān)龍的成語？〔生自由說，師出示一局部，并讓孩子齊讀。 師語：龍，集日月之精華，會(huì)天氣之靈氣，具百獸之形，兼包容四海、吐納百川之胸襟。mdash。 學(xué)習(xí)一二段。mdash。 處理步驟1： 〔1〕、請(qǐng)孩子讀出總起句，教師重點(diǎn)引導(dǎo)威力無比無所不能的理解和全句的朗讀，讀書驕傲之情。 二、精讀課文，深化理解。 師：通過上節(jié)課的讀書和練習(xí)，說說課文都講了些什么內(nèi)容？ 生：自由作答，估計(jì)學(xué)生可能會(huì)答到以下問題：龍與中國(guó)人的關(guān)系；龍到底是什么；中國(guó)人自稱為龍的傳人的具體原因；總的講中國(guó)人自稱為龍的傳人的原因。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。 〔2〕、師：哪些語言在具體講龍是至高無上的權(quán)力的象征？mdash。 〔8〕再美滋滋的幸福的讀讀這
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