20xx五年級語文教案——秋浦歌教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 同學(xué)們課下搜集其他的十五首，我們來個(gè)?秋浦歌?品頌會。這里作者運(yùn)用不管、無限、盡等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景?！场 ?〕從這首詩中，你體會到什么工人們這種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌， 〔6〕教師小結(jié)：如果說詩歌的前三句是通過主要是通過畫面來表達(dá)詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩歌的結(jié)尾，那么是通過音響效果來重現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)所感受的聽覺震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。有感情地背誦這二首古詩。當(dāng)李白在秋浦時(shí)，感覺到在自己的人生道路上，好似已經(jīng)走到了一個(gè)死胡同，看不到出路與光明，以至于他也像一般的文人墨客一樣，聽不得秋日的猿鳴，但是當(dāng)他一旦接觸到熾熱的生活和激情的迸發(fā)，那怕是與他平常的生活全不相干的體力勞動(dòng)，他也能夠從中吸取生活的力量，感受人生的真諦，從而在心靈上獲得洗禮，在靈魂上得到新生。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)第二首古詩 〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入。⑤有感情地朗讀，想象情景。2．完成根底練習(xí)中的題目。課堂教學(xué)中解放學(xué)生的思想，為他們插上想像的翅膀，在創(chuàng)新的王國，自由馳騁。1〕自由讀全詩，連貫講詩意?！?〕作者的心情如何感受詩人在親臨這種熾熱的勞動(dòng)場面后，所引起的興奮、欣喜而又夾雜著新奇、贊嘆的多重感情體驗(yàn)，然后通過品讀來回味。五年級語文教案——?秋浦歌?教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 ?蜂?一詩，借對蜜蜂辛
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