【正文】 適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)看圖做標(biāo)記教案吧。整過(guò)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都非常的投入，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的幼兒還意猶未盡。做餅干和分餅干?！　〕醪綄W(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行類?？催@是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭〔教師邊說(shuō)邊把標(biāo)記放在指定位置〕，請(qǐng)小朋友看著椅子后面的顏色標(biāo)記排成三列火車?！　?，能正確運(yùn)用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。第17篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5的分解組成教案　　活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)5的分解組成，會(huì)按順序分合?！　煟含F(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人之間相互合作，1個(gè)小朋友擺數(shù)卡，另1個(gè)小朋友記錄這些車牌號(hào)。第16篇、中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思　　設(shè)計(jì)意圖：　　生活中中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知，但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較少，針對(duì)這一情況，我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)?編車牌號(hào)?，讓幼兒在對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過(guò)程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。　　看，小魚玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚標(biāo)記后，用小圓點(diǎn)表示，幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的開展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)?！　《?、出示豆子，初步嘗試　　，你們看，這是什么〔蠶豆〕　　請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)抓一把，老師也來(lái)抓一把，你們猜猜看，誰(shuí)抓的豆子多〔幼兒猜測(cè)〕　　?！　≈匾~匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。我們來(lái)試一下。一時(shí)間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。)　　2．師：它和軸對(duì)稱的圖案一樣嗎(不一樣。　　5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　〗虒W(xué)反思：　　本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果?！场　。航裉煅?，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫助，小朋友們?cè)敢鈫嶙屛覀儫崃覛g送第一支代表隊(duì)mdash。　　，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步開展?！　〖ぐl(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力。　　，師生整理好籃子?！　??！　煟盒∨笥褌兡銈儸F(xiàn)在知道門牌號(hào)里面藏著什么秘密了嗎那下面我們就根據(jù)門牌號(hào)的秘密，幫旁邊桌上的小動(dòng)物找家。每個(gè)房間上面還有門牌號(hào)碼呢我們一起來(lái)念一念(橫著讀10l、102豎著讀lOl、20301)?！　?．提升幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)知能力。比比誰(shuí)做得對(duì)，復(fù)習(xí)5的形成　　教師一次出示4片實(shí)物樹葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)的不同引導(dǎo)，操作樹葉卡片，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成。　　活動(dòng)反思：　　孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到序數(shù)，為了使幼兒在生活中能夠更好的運(yùn)用，所以創(chuàng)設(shè)了本次活動(dòng)。第5篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)610的序數(shù)教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣。然后一起回到座位上?！　?。mdash。mdash。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒(méi)有把幼兒對(duì)8的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。〕　　〔3〕第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。　　活動(dòng)過(guò)程：　　。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比擬抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理?！　　灿變喊l(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應(yīng)的水果，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由〕　　〔1〕課件：點(diǎn)小猴子：6個(gè)蘋果、5個(gè)香蕉、5個(gè)桃子　　〔2〕課件：紅色的點(diǎn)7：7個(gè)香蕉、6個(gè)桃子、7個(gè)蘋果　　師：　　播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點(diǎn)子的顏色、數(shù)量一樣的水果。　　樂(lè)意參與到情境活動(dòng)中，愿意與同伴交流?！　〔シ耪n件：點(diǎn)5：6個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋果、7個(gè)草莓　　師：有幾個(gè)點(diǎn)子5個(gè)點(diǎn)子就和5個(gè)水果寶寶做朋友。一起看看水果是否與相應(yīng)的盤子上的顏色及數(shù)量匹配?！　　　。鰪?qiáng)參與活動(dòng)的自信心?！　　惨来尾シ呕?，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說(shuō)?！　∮變河螒?，教師觀察、指導(dǎo)。mdash。　　二、：　　小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想認(rèn)識(shí)他們啊在認(rèn)識(shí)他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì)生氣的，就不跟我們做好朋友啦!　　，用有吸引力的聲音自我介紹一下：大家好！我的名字叫：1，很快樂(lè)認(rèn)識(shí)你們，我要和你們做好朋友，好不好〔好〕教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么啊〔1〕出示圖卡1，讓幼兒記住?！　〗虒W(xué)反思　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1mdash?！　W(xué)具　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1mdash?！　〕鍪舅ㄆ?，請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說(shuō)把蘋果裝入6號(hào)車廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋果卡片插入6號(hào)車廂內(nèi)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)事先學(xué)習(xí)15的序數(shù)?！　?，并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作?！　?shù)一數(shù)：蘋果有幾個(gè)鴨梨有幾個(gè)分別用哪個(gè)數(shù)字表示(：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))誰(shuí)的數(shù)量多多幾個(gè)誰(shuí)的數(shù)量少少幾個(gè)　　試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多　　小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多?！　⌒?dòng)物卡片和門牌號(hào)，幼兒人手一個(gè)。　　師：是嗎(教師指著第一橫排)我們大家再來(lái)讀一讀這三個(gè)門牌號(hào)碼，你們看是不是像他說(shuō)的那樣為什么這個(gè)是l，這個(gè)是2，這個(gè)是37這個(gè)l、3分別表示什么意思　　幼兒2：我不知道?！　〖w交流：你送的哪只小動(dòng)物你是怎樣找到這個(gè)小動(dòng)物的家的　　分析：幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固依賴于練習(xí)和應(yīng)用，設(shè)計(jì)這個(gè)幫小動(dòng)物找家的練習(xí)，可以讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)門牌號(hào)意義的認(rèn)識(shí)。　?。河∮袛?shù)字框子假設(shè)干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片假設(shè)干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份?！场　?，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作?！　』顒?dòng)過(guò)程　　播放音樂(lè)?機(jī)器人?，激發(fā)幼兒興趣，　　播放音樂(lè)，出示拼貼好的機(jī)器人，和幼兒做朋友。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片?！　煟盒∨笥褎倓倿槊恳粋€(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么〔小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、感知對(duì)稱　　1．故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈?！　』顒?dòng)延伸　　在區(qū)域活動(dòng)中可以開展以下活動(dòng)?！　≌Z(yǔ)言表達(dá)操作的情況，使幼兒的語(yǔ)言和思維同步得到開展?！　〗虒W(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出來(lái)，充分表達(dá)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。于是開展了此次活動(dòng)?有趣的豆子?。times。同時(shí)教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點(diǎn)撥和啟發(fā)?！　　?〕教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少哪種玩具和它一樣多你是怎么看出來(lái)的　　〔2〕教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比擬玩具的多少?！　〕鍪緢D形，幼兒拼擺　　出示三塊墻磚：1個(gè)長(zhǎng)方形、2個(gè)一樣大的小正方形　　師：維尼想用這三塊墻磚鋪到正方形的墻上嗎，請(qǐng)小朋友們先擺一擺能不能用這三塊墻磚拼成大正方形〔提醒幼兒拼擺的時(shí)候不能讓墻磚貼到白墻外面，要邊對(duì)邊，角對(duì)角〕　　，總結(jié)規(guī)律　　教師小結(jié)：維尼的家用一個(gè)高高的長(zhǎng)方形，2個(gè)小正方形墻磚打扮出來(lái)了，其實(shí)用大圖形和小圖形組合，也可以拼成大正方形的?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　五、活動(dòng)總結(jié)　　師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號(hào)了，我們可以很快在大街上找出這些車子了?！　∮信d趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。7的數(shù)卡。可是坐火車需要火車票，你們有嗎〔沒(méi)有〕宗老師有一張，看〔出示火車票〕，這張火車票表示什么意思〔紅色火車第六節(jié)車廂〕那我應(yīng)該坐在哪里〔請(qǐng)一名幼兒找座位〕謝謝你！請(qǐng)小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車票，看著火車票來(lái)找到你的座位。　　在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。嘎嘎嘎，我是誰(shuí)呀我可只吃長(zhǎng)方形的餅干。　　、樂(lè)于與同伴友好交往。能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序?！　〗處煟何覀兌际菑淖蟮接覕?shù)　　四、游戲：朋友樓　　教師交代游戲規(guī)那么我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子每層樓有幾間房間呢　　〔一〕猜猜住在哪里　　〔二〕幼兒找自己的房間　　〔三〕貼門牌號(hào)　　出示門牌號(hào)，講解意思，幼兒貼門牌號(hào)。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。本次活動(dòng)是在此根底上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類。　　3．語(yǔ)氣神秘狀：車廂里坐著誰(shuí)呀〔翻開第3節(jié)車廂〕是誰(shuí)呀〔小兔子〕小兔子坐在第幾節(jié)車廂〔幼兒答復(fù)第3節(jié)〕你是怎么知道的〔請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)〕從火車頭開始數(shù)3，所以小兔子坐在第三節(jié)車廂?！　〕鍪?分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察?！　∽詈?，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng)，來(lái)完成任務(wù)了?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　能對(duì)給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合。　　針對(duì)中班幼兒年齡喜歡情境、樂(lè)于助人的特點(diǎn)，活動(dòng)中設(shè)置了以維尼熊幫助的情節(jié)為線索貫穿于整個(gè)活動(dòng)，帶動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活?！　?．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?！渤鍪九臄z的照片〕　　引導(dǎo)幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法　　〔分類數(shù)點(diǎn)數(shù)一個(gè)一個(gè)的數(shù)〕　　　　師：剛剛小朋友用了這么多的方法來(lái)數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個(gè)新的任務(wù)，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標(biāo)記?！　??！　〗虒W(xué)反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個(gè)觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打攪他們，充分表達(dá)出幼兒是主體，不再受老師的影響?！　』顒?dòng)過(guò)程　　給幼兒提供各種各樣的線，請(qǐng)幼兒觀察比擬，自己學(xué)會(huì)初步的分類技能。　　活動(dòng)反思　　這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對(duì)稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對(duì)稱的事物?！　《?、找對(duì)稱　　1．幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對(duì)稱的。孩子們每天生活在具有各種各樣對(duì)稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識(shí)地主動(dòng)觀察生活中對(duì)稱地事物，更別說(shuō)欣賞對(duì)稱美了?！渤橛變荷锨胺忠环帧！　。蠋熞獛∨笥讶ヒ粋€(gè)很有意思的地方，那里生活著許許多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎　　，請(qǐng)幼兒觀察。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒(méi)有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)有所欠缺。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒根本能掌握?！　?〕小松鼠、小羊、小兔也來(lái)了，他們會(huì)是什么禮物呢〔幼兒觀察送了什么禮物〕數(shù)量是多少用數(shù)字幾來(lái)表示〔分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果〕　　二、操作探索　?。盒?dòng)物給小豬送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小豬送禮物，好嗎老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬，〔要求?！　?．利用游戲活動(dòng)提高幼兒參與思維訓(xùn)練活動(dòng)的積極性?！　煟耗乔懊娴臄?shù)字剛剛我們知道了是表示幾樓，那這前面的數(shù)字是1表示幾樓(一樓)后面的1表示什么意思呢　　幼兒2：(大局部幼兒假設(shè)有所悟)是第一個(gè)房間?！　∮變?：我家住在303。比大小，穩(wěn)固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣　　，誰(shuí)扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰(shuí)獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成?！　?，4個(gè)圓點(diǎn)卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。　　引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序識(shí)別10以內(nèi)的序數(shù)?！　“l(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字1，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字10，中間依次排開。10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1mdash?！　￠_展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。同樣的提問(wèn)方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買菜?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　?！　〗Y(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)你們一起到外面去慶祝這次勝利?！卜€(wěn)固認(rèn)識(shí)8的實(shí)際意義〕　　過(guò)渡：現(xiàn)在讓黑貓警長(zhǎng)看看哪個(gè)白貓警士本領(lǐng)大。7數(shù)字卡片假設(shè)干。mdash?！　≌n件：點(diǎn)6：5個(gè)梨子、6個(gè)桃子、7個(gè)西瓜　　師：有幾個(gè)點(diǎn)子6個(gè)點(diǎn)子就和6個(gè)水果寶寶做朋友。中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)20篇這是中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！　〔シ劈c(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)翻開了?！　∮變翰僮魉退沫h(huán)節(jié)中：　　教師要給幼兒觀察的時(shí)機(jī)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)盤子上的秘密mdash?！　W(xué)具：①1mdash。　　?！　??！　￠_展幼兒邏輯思維能力。教師總結(jié)：1像鉛筆能寫字。第4篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字110教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　美麗的果園　　活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。　　10個(gè)小朋友分別戴上1mdash。　　四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了?！　∫龑?dǎo)幼兒按照從左到右識(shí)別10以內(nèi)的序數(shù)。6的點(diǎn)子)。mdash?！　煟盒∨笥眩銈冎雷约杭易≡趲琢銕讍帷　∮變?：我家住在40l。　　(師指著一樓