【正文】 這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。第二課堂的即時性。由各年級組負責落實學生名單，輔導(dǎo)老師負責統(tǒng)一管理。年級每一位成員都積極投入活動的整個過程。我們利用廢舊電池和用過的易拉罐制作用橡皮筋作動力的回滾器；利用用過的小食品包裝袋和舊雨傘制作了太陽灶的模型；利用口服液的小藥瓶制作利用大氣壓原理來控制升降的升降小人；我們還請學校的技工幫助我們把廢棄的玻璃切割成相同大小的長條形，制作成了萬花筒和潛望鏡；在晴好的天氣帶領(lǐng)學生利用課間做光的匯聚實驗，到校園里的角落觀察小動物，觀察植物；指導(dǎo)學生利用廢舊的飲料瓶子制作各種小飾品和小掛件……本學期由于各種原因，使活動的時間沒有保證，這一點對我們的科技活動有很大的影響，如果時間充裕，我們的科技活動成果還會更加明顯的。四、以豐富多彩的內(nèi)容，生活活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神的知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，學會用美術(shù)的眼光去生活中發(fā)現(xiàn)自己作品中可用的材料。經(jīng)常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。所以教師在手抄報編制中要把握好“度”。學生在辦報過程中，繪畫能力得到發(fā)展，審美能力得到提升?？傊?，在下一個學期開學時，也要一樣的把第二課堂活動如實如期的進行，讓更多的學生參加到學習活動中來。豐富多彩的第二課堂，為學生的自主發(fā)展提供了充足的時間和空間，使其真正成為學生終身發(fā)展的奠基石。老師的一份辛苦，一份收獲。，今后將改為周末進行，同時進一步加強管理及經(jīng)驗總結(jié)。各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學生校內(nèi)校外的安全。第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。大量的活動要學生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。本學期在期末還舉辦了校美術(shù)畫展，以檢驗一學期學生的美術(shù)素養(yǎng)及技能水平。方法，精選一些包含某些語法結(jié)構(gòu)的典型句子，讓學生通過記憶和運用這些句子，而起到既能背誦一些經(jīng)典句子，又能熟練運用某項語法的作用，達到一箭雙雕的效果。班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。通過第二課堂的開展，豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，參加活動學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。學生只在課堂上每周學習幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機會，不主動進行英語實踐和練習，學生的學習成績難以鞏固；而開展英語第二課堂活動，則為學生創(chuàng)造更多的機會在課外用英語進行交流，使學生鞏固和提高課堂上的學習效果，達到學以致用的目的。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo)，利用學校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生開展大量的課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規(guī)定閱讀數(shù)量。二、定活動時間與地點：每周一下午第四節(jié)課后為班級第二課堂活動時間。，做好系統(tǒng)講解。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。廣泛性。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。等等。第二課堂活動總結(jié)7根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到全體教職工的支持和配合，使第二課堂活動能夠順利開展活動。一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：通過這幾個月的努力學習后，對美術(shù)技巧能力有了一定的進步，對審美意識也得到加強了。這樣的辦報過程，學生使用計算機的能力得到了提高，信息搜集、處理的能力得到了提升。合作探究是新課標所倡導(dǎo)的新的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨。一、加強基礎(chǔ)訓練 優(yōu)化教學內(nèi)容從串珠知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學內(nèi)容：串珠基本技法的學習與實踐、杯墊子、燈籠、西瓜、五角星、桃心、自由創(chuàng)作等。我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，鼓勵學生及時尋找自己身邊的美術(shù)元素，作為美術(shù)創(chuàng)作的素材。教學之余，我積極參與了上級舉辦各類美術(shù)比賽活動收獲頗豐。主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。就是要提高學生對科學認知的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，使學生在愉快的活動中學到本領(lǐng)，增長知識和才干。朱平布置一些具體工作如：場地的安排、考場的布置、人員的安排。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。不斷地提高學生鑒別事物的能力。三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動目的本次活動旨在調(diào)動同學們學習英語的積極性，對八年級學生來說尤其可以讓其充分感受到英語學習形式的多樣性，從而激勵其去制定適應(yīng)于英語學習方案和計劃。年級組還在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下成立了紅領(lǐng)巾氣象觀測站，學校還為實驗室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齊全，在全管局也是前所未有的，是一流的。我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導(dǎo)教師。自主性。這樣進行評比使他們在美術(shù)學習過程中自覺的規(guī)范自己的美術(shù)作品并認真的完成作業(yè)，并逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。有不少學生也很主動地在參與到空閑時間進行學習。基于這樣的出發(fā)點，在學校的課外興趣班中，我承擔了串珠社團的教學工作。每個學生自主能力也因此得到發(fā)展。二、政治手抄報活動的效果：（1）為學生提升搜集、處理信息的能力提供了平臺。第三階段主要是訓練學生的水粉作畫和技巧學習。五、驗收時加多驗收項目新的一年里我們將總結(jié)經(jīng)驗改掉不足。并月月進行考核。我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。第二課堂的即時性。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。挖掘出語法的深層含義，盡量用精辟的的語言來闡述語法。由班主任和任課的教師組織開展，學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。學期初，我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽，提高學生英語閱讀基礎(chǔ)并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo)，八年級通過第二課堂活動、培優(yōu)補差活動及學生書面表達能力培訓，努力提高學生英語成績。與課堂教學相比，英語第二課堂活動不受教學計劃和教學大綱的限制，形式更靈活，內(nèi)容更豐富多彩，同時，它還是進一步加強學生英語運用能力的重要輔助手段。今后，我將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。四、活動的監(jiān)督與總結(jié)：本學期能夠作好活動記錄。對語法的講解是一個不斷探索、永無止境的過程。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高