【正文】 學(xué)校里、辦公室、亭臺(tái)邊，與xx同學(xué)談人生，談理想，輔導(dǎo)作業(yè)，分析考試得失，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃......xx點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都伴有易老師辛勤的汗水?！彪S著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進(jìn)屋里。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長(zhǎng)期靠藥物維持。捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做在一次次的感化和幫助下，xx同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動(dòng)幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。2名幫扶對(duì)象是她本班學(xué)生。脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（3）（教育扶貧）xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。在學(xué)校里，xx老師經(jīng)常和xx親切交流。她還實(shí)施六個(gè)一模式，把建檔立卡生記在心坎上。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對(duì)新生活的熱愛，才能對(duì)未來充滿信心和勇氣?，F(xiàn)在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。xx爸爸行走不便，xx媽媽在廠里打工，沒時(shí)間接送xx上幼兒園。除了幼兒園的日常工作之外，她和幼兒園許多的老師一樣都被安排了入戶幫扶。長(zhǎng)期下來，xx同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生，王娜老師對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),王老師用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。公司及時(shí)將自己所掌握的技術(shù)傳授給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，公司的技術(shù)骨干經(jīng)常為周邊農(nóng)戶免費(fèi)提供技術(shù)指導(dǎo)，提高了他們種植管理果樹的技術(shù)水平，提高了果品質(zhì)量。在通往村老人活動(dòng)中心的道路中，有300多米的爛泥路，陳有良帶頭出資22000元，帶領(lǐng)村民集資將路用水泥鋪好。采取“公司+基地”、“公司+農(nóng)戶”等經(jīng)營方式及“基地帶動(dòng)小戶、總廠帶同類企業(yè)”等措施帶動(dòng)鄉(xiāng)村致富?！??就這樣我們?nèi)龘Q著抱著孩子一路交談著回到了學(xué)校。第一篇：教育扶貧事跡平凡的人，不平凡的愛——記我扶貧路上的點(diǎn)滴真情茅坪中學(xué) 毛凡愛，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽光，如同燥熱時(shí)那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時(shí)那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛漸漸吻合，甜甜的感動(dòng)將愛的偉大留在我們心里??每每看到這些歌頌?zāi)笎鄣奈淖謺r(shí)，我心里也觸動(dòng)了，我們工作在一線的教師，不正是用自己的言行，譜寫著愛的樂章嗎？尋愛原來愛就在你我身邊。回到學(xué)校后，很期待第二天的到來，但又很擔(dān)心第二天得到來，復(fù)雜的心情一直持續(xù)著，因?yàn)槲艺娴牟恢浪降讜?huì)不會(huì)來??我剛到辦公室，桌子上放了好大一袋核桃，還有一袋板栗，我愣了一下，瞬間又心里竊喜，書上放了一張紙條：“老師，當(dāng)我看到你帶著孩子走到我家的時(shí)候，我再也不能原諒自無知，我家里的貧困不能阻止我自己向前奮斗，老師請(qǐng)你原諒我。采取“五包”（即包供鴨苗、包飼養(yǎng)成本、包技術(shù)指導(dǎo)、包回收成鴨、包保護(hù)價(jià)收購）方式幫富養(yǎng)鴨戶。解決了4個(gè)村小組的道路硬化和小學(xué)生入學(xué)行路難問題籌集10000元捐購了100個(gè)“愛心包裹”。由于臍橙采收集中，銷售期短，農(nóng)戶分散經(jīng)營難以擴(kuò)大銷售半徑，隨著果園掛果面積的增加，市場(chǎng)的波動(dòng)，也難以避免地出現(xiàn)果難銷的問題，王品公司為幫助農(nóng)民解決這個(gè)問題，多方籌措資金建立了一個(gè)占地10萬平方米集加工儲(chǔ)藏銷售為一體的果品公司——贛州王品果業(yè)有限公司，廠內(nèi)設(shè)有全自動(dòng)清洗、打蠟、包裝等成套生產(chǎn)線及貯藏庫。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。魏書生曾說：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。xx(化名)一個(gè)靦腆的男孩，父親老實(shí)本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。說實(shí)話，剛開始的時(shí)候，扶貧工作對(duì)她來說是一片空白。為了多賺點(diǎn)錢，xx媽媽還經(jīng)常利用下班時(shí)間在家裝配打火機(jī)。03xx，男，中共黨員，xx民族寄宿制中學(xué)政教處副主任，體育教師。一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，我們能留給這個(gè)世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學(xué)生。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，校園里、操場(chǎng)上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。依照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。還請(qǐng)她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚(yáng)鼓勵(lì)xx，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動(dòng)地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時(shí)間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長(zhǎng)宣傳國家對(duì)建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵(lì)他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)取早日脫貧致富。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進(jìn)行清掃，見到老師能主動(dòng)向老師問好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績(jī)也大有進(jìn)步……xx也認(rèn)識(shí)到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動(dòng)幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)……春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長(zhǎng)，她堅(jiān)信孩子們離成功不遠(yuǎn)了。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧xx上幼兒園。xx媽媽趕忙給xx倒水喝。xx（化名）同學(xué)是易老師另一名幫扶學(xué)生。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風(fēng)細(xì)雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛?！皒x。爺爺奶奶年齡大了，身體不好?，F(xiàn)在兩個(gè)孩子變得活潑開朗了。胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走她傾力搞好教學(xué)工作的同時(shí)，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會(huì)越變?cè)礁辉５摹?。她把貧困生?dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽xx老師多次去xx的家，每次去她家時(shí)，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。精準(zhǔn)識(shí)別，她采取了“三步走”模式：一是主動(dòng)和xx鎮(zhèn)政府對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單；二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對(duì)；三是把家長(zhǎng)提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結(jié)。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，他以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定和執(zhí)著，詮釋著新時(shí)代教育精神的真諦。他們還告訴xx說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個(gè)大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時(shí)間陪伴孩子了，不像以前周末的時(shí)候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因?yàn)樗€要陪媽媽上班。xx走進(jìn)xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點(diǎn)零亂。xx很榮幸自己能參加這項(xiàng)工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅(jiān)工作。心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待xx(化名)同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。她知道孩子是祖國明天的希望，其積極向上的人生觀和世界觀、高尚的情操、完美的人格，無論是對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。公司先后聘請(qǐng)了許多知名的柑桔專家教授為技術(shù)顧問，與多家科研院所、大學(xué)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，掌握了當(dāng)今最為先進(jìn)的果品種植技術(shù)。實(shí)現(xiàn)了貧困農(nóng)戶增收、企業(yè)增效“雙贏”局面。主動(dòng)要求縣扶貧和移民辦將他定為青龍鎮(zhèn)雙伏村10戶貧困戶的幫扶企業(yè)家，主動(dòng)為這10戶貧困戶捐贈(zèng)了30000元發(fā)展資金，為他們提供種苗、飼料等?！薄澳阍趺粗?？”“我心里明白她的想法。自扶貧工作開展以來，為了能更好地關(guān)注這些家庭貧困的子女，能讓她們跟其他學(xué)生一樣接受教育，學(xué)校開展了各項(xiàng)活動(dòng)幫助他們，這樣才能真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，不光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，還注重他們品格與修養(yǎng)，常與他們親密交談，