【正文】 鄭德榮同志在學術(shù)上探索創(chuàng)新的學術(shù)精神，使他終生致力于中共黨史學科的建設(shè)和發(fā)展，這使他成為了中共黨史學科的一面旗幟。通過學習鄭德榮同志先進事跡感悟很深，讓自己能夠深入查找自身在理想信念、敬業(yè)精神和高尚情操等方面的差距和不足。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。各地各部門各單位要教育引導黨員干部像鄭德榮同志那樣，既做馬克思主義理論的傳播者，又做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想這個21世紀馬克思主義武裝自己。一、要學習鄭德榮同志執(zhí)著的信仰信念。用信仰的光芒，照耀前進道路上坎坷；把對信念的追求，落實在默默無聞、腳踏實地的具體工作中，通過不懈的勤奮努力，綻放出信念的力量。撰寫主編《毛澤東思想史稿》、《毛澤東與馬克思主義中國化》等30部，在《求是》、《中共黨史研究》等刊物發(fā)表論文百余篇。鄭德榮同志是新時代的先進，更是共產(chǎn)黨員的楷模，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。每名黨員只有學習鄭德榮同志的創(chuàng)新精神，在新時代下只有不斷的創(chuàng)新，才能讓社會和諧穩(wěn)定。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。他學高德馨、以身垂范,牢固樹立為黨和人民述學立論遠大理想,把傳承紅色基因貫穿立德樹人全過程,把黨的創(chuàng)新理論貫穿學術(shù)研究全過程。學習鄭德榮同志的先鋒意識。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務(wù)。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。創(chuàng)新是一個國家和民族的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，創(chuàng)新也是人類進步的力量。要增強責任意識和服務(wù)意識，時刻牢記自己是人民的公仆，人民的“服務(wù)員”這個身份，自覺擺正位置，一切以為民、利民、便民為宗旨，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需，把群眾的事情辦好、辦細。1991年獲國家特殊津貼、省優(yōu)秀教師、長春市勞模等稱號，他主持的毛澤東思想研究所在全國高校147所社會科學研究機構(gòu)評估中榮獲首榜。二、學習他的探索創(chuàng)新的精神創(chuàng)新是社會發(fā)展的必然，是人類進步的力量。要把對信念的追求，落實在具體的工作中，要用自己堅持不懈的奮斗來實現(xiàn)對黨的事業(yè)的熱愛。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德