【正文】 每個人或許都能微笑地面對順境，但是能夠做到微笑地面對困境的卻少之又少。在愛迪生67歲那年，他苦心經(jīng)營的工廠發(fā)生火災(zāi)而毀于一旦，多年的精心研究也全部付之一炬。有了這種心態(tài)，才有平等的溝通，平等的師生關(guān)系。每個人都有他的長處與短處，快樂的教師往往從積極的一面、好的一面陽的一面看人看物，善于欣賞身邊的每一個人，特別是“差生”，會尊重、理解學(xué)生，會換位思考，會彎下腰來教育，善于分享別人的快樂；擁有一種健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極的心態(tài)。越飽滿的麥穗越彎腰。老禪師的徒弟接待他時，他態(tài)度傲慢，心想：我是佛學(xué)造詣很深的人，你算老幾？后來老禪師十分恭敬地接待了他，并為他沏茶。現(xiàn)實生活中，這樣的現(xiàn)象我們見到的難道還少嗎？如果我們能做到“不以物喜，不以己悲”，人譽之，一笑了之；人罵之，一笑了之，我們就做到了“利導(dǎo)思維”的最高境界了。）主人翁斯佳麗在戰(zhàn)亂中，憑著這樣的樂觀心態(tài)，頑強地生活。這就是往往相信自己成功，自己就能成功，這是人的意識和潛意識的作用。沒有了任何的雜念，我就等于放下了一個背在身上的巨大包袱！輕松地向前，這就是我成功的全部秘密。如果領(lǐng)導(dǎo)者太強，把所有的事情都辦了，下屬的能力就差，這叫大樹底下不長草。生命的本質(zhì)是追求快樂不是比賽。有一個英國紳士看到這里的人們生活悠閑，就問一個老太太，夫人，你們這里的人生活節(jié)奏為什么是慢悠悠的？老太太說，先生，你說人最終的結(jié)果是什么？英國紳士想了想說，是死亡。小孩問，你父親死在哪兒？水手說，我父親也死在海上。事情沒有好壞之分，關(guān)鍵是我們對事情的態(tài)度。于是，你善待每一個學(xué)生，你精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，你珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，你寬容生活中的每一個人……于是，你重塑理想而面帶微笑地走過每一天。第一個人顫顫巍巍，走的時間多花了一倍；第二個人哆哆嗦嗦，走了一半再也堅持不住了，嚇得趴在橋上；第三個人才走了三步就嚇爬下了。我們的目的就是要塑造陽光心態(tài)，把興趣和愉快這兩個好情緒調(diào)動出來，使大家經(jīng)常處于積極的情緒當(dāng)中。我感動，不單單是因為這篇文章所感動，而是對偉大的母愛所感動。桃李不言，下自成蹊。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。幸福并不遙遠，它就在我們的身邊。這恰巧與我們現(xiàn)在所提倡的一些養(yǎng)生知識相一致。人們也因此對村里老人們的衣食生活做了調(diào)查?！敝灰闹袚碛辛己玫男膽B(tài)，就會少些煩惱多些快樂，只要我們真心的付出過，努力過，不去過重的看重結(jié)果，擺正心態(tài)，那么你就能夠擁有幸福！幸福有時就像白開水，淡而無味；幸福有時就像一杯酒，濃而醇正。作為一名教師，到底應(yīng)該怎么做才是幸福的？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。但是作者的母親對作者卻十分關(guān)愛常跑到山崖下的桃樹去摘桃子給作者吃，有一次因為摘桃而摔死了。前兩個興趣和愉快是正面的，第三個驚奇是中性的，其余六個都是負(fù)面的。九個人嚇了一跳，慶幸剛才沒掉下去。教師的心理健康，將會直接、間接地影響整個社會和民族心理的健康，關(guān)系到中華文明的明天！因此，作為一名優(yōu)秀的教師，擁有陽光心態(tài)至關(guān)重要。態(tài)度變了，事情就變了。改變了態(tài)度就有了激情，有了激情就有了奮發(fā)向上的斗志，結(jié)果就會變化。生命是一個過程不是一個結(jié)果，如果你不會享受過程，結(jié)果是什么大家都知道?；艘粋€星期的時間，在日光巖上只待了2分鐘，如果從結(jié)果上看，一點也不值，但是過程重于結(jié)果。后來老頭總結(jié)一條道理，對待兒女要十分能力用七分，留下三分給兒孫。他下山后，人們紛紛問他成功登頂?shù)拿孛?，他說：“這沒有什么秘密，我知道大腦是一個重要的耗氧源，科學(xué)家曾告訴我們：各種思想在大腦中相互撞擊時，竟要消耗我們吸入全部氧氣的40%。當(dāng)意識做出決定時，潛意識就做好準(zhǔn)備。什么是利導(dǎo)思維呢?利導(dǎo)思維就是遇到對自己不利的事情時，把思考導(dǎo)向?qū)ψ约河欣矫?，亦即是注積極美好方面去想。寓言“瞎子摸象”說的就是這個道理。可是，已經(jīng)晚了，它只好嘆息道：遲了！遲了！在我們的身邊，有多少這樣的“知了”，就有多少這樣的“遲了”。虛心使人進步，驕傲使人落后。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。具體來講，可以從以下幾個方面塑造積極的溝通心態(tài)：強化職業(yè)信念。愿每位教師都有陽光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！！第五篇：《有一種心態(tài)叫樂觀》讀后感《有一種心態(tài)叫樂觀》觀后感當(dāng)你朝著奮斗的目標(biāo)邁進時，樂觀會增加你的愉悅與自信；當(dāng)你身處逆境時，樂觀能讓你征服紛至沓來的厄運；當(dāng)你擁有樂觀的心態(tài)時，你就能享受生命帶來的喜悅?！睒酚^至此而又才情萬丈，難怪連天王老子都不舍其才，屢貶屢用。無數(shù)個事實也證明，許多有大成就、大作為的人，都是在勇敢、坦然地面對困境中才崛起成功的征程。可是他一看到我卻大叫：“查爾斯，你媽媽在哪里？”我說：“我不知道。由于教師自我價值得以確立，他們能夠真誠地欣賞充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)生，并能夠有針對性地贊美學(xué)生，而不是說一些沒有“營養(yǎng)價值”的“你真棒”、“你真聰明”之類敷衍塞責(zé)的評語。教師要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和高超的技術(shù)水平，能輕松解決專業(yè)領(lǐng)域里的各種問題，“打鐵必須自身硬”。尤其在知識經(jīng)濟時代，知識更新的周期越來越短，過時的知識等于廢料，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷攝取能量，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，才能生存下來，要想成功就必須不斷的充實自己。如果想學(xué)到更多學(xué)問，先要把自己想象成“一個空著的杯子”，而不是驕傲自滿。讓學(xué)生“真、善、美”的一面戰(zhàn)勝“假、惡、丑”的一面，多看學(xué)生的長處，少看他們的短處。所以，凡事往好處想（利導(dǎo)思維）比每年賺1000萬都有用。世上的任何事都可以找出好的一面，也可以找出壞的一面?；蛞蚝团笥寻l(fā)生不愉快。同樣的高考備考的過程和結(jié)果對學(xué)生也一樣重要。清華大學(xué)一個博士導(dǎo)師，老兩口只有一個女兒，考上了北京外交學(xué)院，畢業(yè)后出國到了美國，結(jié)果被一個美國男孩看中，娶了過去定居美國了。智者問，你怎么不結(jié)婚？年輕人說，沒勁，弄不好還得離婚。水手問，那你怎么還敢到床上去呢？別人掉到海里你不一定掉到海里，別人出問題你不一定出問題。故事就講到這里，我們可以繼續(xù)推理，鄰居說，你真幸運，兒子還活著，智者回答，是好是壞還不知道呢；兒子結(jié)婚了，鄰居說，你真好，斷腿的兒子還找到了媳婦，智者回答，是好是壞還不知道呢。有良好的教育認(rèn)知水平——能面對現(xiàn)實并積極地去適應(yīng)環(huán)境與教育工作要求。只有一個人不敢走，教授問他，你怎么回事？這個人說，我擔(dān)心網(wǎng)不結(jié)實。因為心境具有兩極性，好的心情使你產(chǎn)生向上的力量，使你喜悅、生氣勃勃，沉著、冷靜，締造和諧。第四篇：——有一種師德叫心態(tài)教師的陽光心態(tài) ——有一種師德叫心態(tài)侯典軍 劉鵬一、什么是健康世界衛(wèi)生組織（WHO）的定義是：健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)和道德健康四個方面。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。看完這個節(jié)目之后，我也一直思考在這個問題，到底什么是幸福？對于幸福，人人感覺不一樣。因此，人民對幸福的理解與追求是不同的，是各自心態(tài)的一種把握與感受。也有人說，健康平安就是一種幸福，事業(yè)有成、工作順心就是一種幸福，家庭和睦就是一種幸福……其實也正如書中作者所說的幸福就是一種心態(tài)的把握與心靈的感受。所以學(xué)生一犯錯的時候，我們要先冷靜，調(diào)整自己的心情，盡量用好的心態(tài)去面對孩子。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，這是教育者的心態(tài)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。那內(nèi)容大