高民族地區(qū)干部素質(zhì)體會(專業(yè)版)
【正文】 把學員學習期間的表現(xiàn)和成效，通過考試、學員評議等如實向所在單位反饋，加強約束；同時，把理論學習考核與干部平時考核、年度考核和屆中考核結(jié)合起來，把學習培訓情況作為評議和考核干部的重要內(nèi)容，建立規(guī)范科學的考核標準，確定目的明晰、操作性強的考核辦法，并把考核結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)，以此激勵和約束干部；二是建立評估監(jiān)控機制。按照“聯(lián)系實際創(chuàng)新路，加強培訓求實效”的要求，著力抓好“四堂課”。高民族地區(qū)干部素質(zhì)體會 《干部教育培訓工作條例（試行）》的頒布實施，對于我們黨在新的形勢下加強和改進干部教育培訓工作，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊伍，推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，都具有十分重要的意義。 一是主要領(lǐng)導講形勢課?？陀^公正的質(zhì)量評估體系是檢驗培訓績效的有力保證。 四、建立激勵約束機制，增強干部參加教育培訓的動力 一是建立學習情況反饋機制。 二、改進培訓方式，增強教育培訓的吸引力和實效 培訓形式的靈活性和方法的多樣性是培訓工作取得實效的有力保證。作為少數(shù)民族地區(qū)的干部，以《干部教育條例》的頒布實施為契機，不斷創(chuàng)新民族地區(qū)干部教育培訓理念，積極探索干部教育培訓的新途徑、新方法，推動民族
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